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20世纪前期，新式学堂在国家“求才”与教育现代化的背景下被注入乡村社会，却表现出种种的不适应，受到乡民的回避、抵制与抗拒；私塾在草根社会则以其极强的适应性与灵活性受到乡民的青睐。乡民对待私塾与新式学堂的不同态度，是他们对教育现代化努力阙失的回应，是他们受教育权遭遇剥离的“理性”抗争。
乡村民众视野中的私塾与学堂——20世纪前期乡村教育现代化的历史阙失
【摘 要】
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20世纪前期，新式学堂在国家“求才”与教育现代化的背景下被注入乡村社会，却表现出种种的不适应，受到乡民的回避、抵制与抗拒；私塾在草根社会则以其极强的适应性与灵活性受到乡民
【机 构】
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太原理工大学法学系,南开大学历史学院
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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