【摘 要】
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＜正＞随着对幼儿教育教学研究的不断深入，幼儿园课程的改革也进入了深水区，传统的课程方案和集体教学的形式不再能满足幼儿学习的需要，STEAM教育逐渐成为了学前儿童课程设计的核心理念。本文研究了传统模式下幼儿建构活动中的现象，以教学实施经验成果为切入点，提出幼儿园融合STEAM教育理念开展建构游戏的策略。
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＜正＞随着对幼儿教育教学研究的不断深入，幼儿园课程的改革也进入了深水区，传统的课程方案和集体教学的形式不再能满足幼儿学习的需要，STEAM教育逐渐成为了学前儿童课程设计的核心理念。本文研究了传统模式下幼儿建构活动中的现象，以教学实施经验成果为切入点，提出幼儿园融合STEAM教育理念开展建构游戏的策略。
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