【摘 要】
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<正>做了22年教师,担任了16年班主任,取得了国家二级心理咨询师认证,多年来,一直在探索如何将心理学理论运用到班级管理中来。我想结合自己暑假期间精读的一本书中的观点和大
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<正>做了22年教师,担任了16年班主任,取得了国家二级心理咨询师认证,多年来,一直在探索如何将心理学理论运用到班级管理中来。我想结合自己暑假期间精读的一本书中的观点和大家分享我的收获。读过《第56号教室的奇迹》的老师一定知道美国心理学家柯尔伯格的道德发展六阶段理论。雷夫老师将该理论运用到班级管理当中,简化为自己的六阶段理论:一、我不想惹麻烦;二、我想要奖赏;三、我想取悦某人;四、我要遵守规则;五、我能体贴别人;六、我有自己的行为准则并奉行不悖。在他的班级里,每个学生都朝着第六阶段而努力,创造了许许多多的教育奇迹,令人感慨。
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