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发达国家为适应教师专业化发展趋势，对教师教育课程进行改革，并表现出共同特性，本文将部分发达国家的教师教育课程模式同我国的进行比较，以探讨我国教师教育课程改革的理念和举措．
专业化教师教育课程模式比较与启示
【摘 要】
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发达国家为适应教师专业化发展趋势，对教师教育课程进行改革，并表现出共同特性，本文将部分发达国家的教师教育课程模式同我国的进行比较，以探讨我国教师教育课程改革的理念和举措
【机 构】
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江苏大学教师教育学院,江苏大学
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题《“4+1+1”教师教育培养模式改革研究》(D/2008/01/041)项目研究成果;江苏大学基金项目“高等教育课程理论和实践研究”课题(06JDG049)研究成果
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