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生命是人类研究永恒的话题，围绕“生”与“死”主题的相关教育实践一直是公众的关注焦点。20世纪20年代，死亡教育于美国兴起后不断发展，现已形成较成熟的教育体系。但在中国，由于受到传统文化的影响，普遍存在对死亡及其相关话题避而不谈的现象；在社会公开场合、家庭，甚至高等院校都存在回避死亡话题的情况，科学系统的死亡教育、实践训练较缺乏，正确生死观的科学指导工作更无人涉及。如何借鉴国外死亡教育开展的经验，帮助我国社会公众科学地认识死亡及相关的专业知识，将利于人们更好地处理与死相关事宜，构建具有中国文化特色的死亡教育。笔者从国内外的死亡教育发展概况、教育的内容、目标和方式等角度综述如下。