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2015年11月18日，沈河区育鹏小学开展了一次“特殊”的教研活动。跟从前的活动方式不同，这一次主讲的不再是教师，也不再是权威的专家、教授，而是六年级的学生。他们坐在讲台上，没有老师的指导和引领，以自主论坛的形式将他们通过预习、批注、朗读、阅读等渠道提高口语表达能力的方法，与全校老师进行了交流。在折射教师平时教学方法的同时，生成更多有个性化的学习方法，用他们的思考和成长“培训”更多的教师。学生们条理清晰的表达、睿智灵活的对接，切中要点的提炼，让在场的老师们站在学生的视角，透过学生的所思所得，反观自己的教学，感受着师生同频共振的思维碰撞。