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传统的数学教学关于基础知识、公式、定理的教学忽略学生在教学中的主导地位，忽略学生数学能力、素质的培养。依据建构主义的理论当今数学教学的核心应在加强基础训练的前提下注意学生在学习中的主导地位，注意培养学生的独立解题能力和社会的协作性。因此，在数学教学中建立以小组合作的互助式教学模式有利于发挥学生的主体能动性，增强学生的动手能力和学生间的互助合作。