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农类高职院校肩负着为社会培养应用型农业专业人才的任务。当前高职农类学生虽然具有较强的操作能力，但往往缺乏科研创新能力，日益满足不了现代农业快速发展的要求。本文从高职农类学生参与教师课题研究对利用教师课题资源为高职教育服务，提高学生应用能力、科研能力和创新能力，满足社会对高素质农业人才需求等方面，浅析了高职农类学生参与教师课题研究的必要性和可行性。