《休吉》中澳大利亚土著少年的身份构建

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语言是人类生活的重要组成部分,与个体身份构建密切相关.本文选取《休吉》中的会话为语料,以会话策略为分析手段,探讨《休吉》中澳大利亚土著少年休吉(Hughie)的身份构建.研究发现:Hughie在与他人互动中使用了语码转换策略、最少回答策略,恭维语策略及沉默策略,通过这些策略构建了Hughie澳洲土著民族、倾听者、弱势者、旁观者及抗议者身份.本研究验证了会话策略在分析儿童文学中身份构建的适用性.
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