改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制

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党对教育事业全面领导的体制机制,在中国特色社会主义教育制度和教育治理体系中具有统领地位.改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制,需要坚持以人民为中心的发展思想和坚持以问题为导向的基本思路,要着力突破重点领域和关键环节的体制机制障碍,坚持党总揽教育事业发展全局的领导体制,健全教育制度执行机制,统筹教育治理落实机制,强化教育治理党内监督约束机制,利用融媒体有效提升教育系统党的建设水平,把党对教育事业全面领导的体制机制优势转化为教育治理效能.
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在分析教师减负的政策背景、理论探索与现实样态下,提出在“双减”背景下教师减负仍需应对教师主体性的关注不足、对教师的要求过于具体、考试评价与减负的辩证关系等问题.
“双减”政策对规范校外培训具有积极意义,同时也伴随着一定的政策风险.“双减”政策的可能风险可以分为可预期的目标内风险、可预期的目标外风险与不可预期的目标外风险.为规避“双减”政策的风险,应强化对地方政府的监管与问责;持续性地制定相关补充措施,建立完整的配套政策体系;严厉打击地下非法培训机构,引导家长树立科学的教育观念;加强元政策研究,不断修补政策漏洞与完善政策独立性.