到了小学高年级，大家都学会了一种应用文体——书信。教材中要求我们“把信写得具体、真实”，并且还要“注意信和信封的格式”。其实，抛开形式不谈，你没发现写信是一种向别人吐露心声的好方法吗？本期小文通就教你一招“写信计”，赶快来看看吧——
　　给同学含日的一封信
　　亲爱的含日：
　　好久不见。记得多年前，沐浴着阳光的我们，在洋溢着栀子花香的校园里，肆意地绽放着笑容。相携奔跑，追赶阳光。
　　“犹记得那年我们都还很年幼，而如今琴声悠悠我的等候你没停留……”一曲周杰伦的《东风破》，把我拉进了记忆，既陌生又熟悉。
　　我们常常会为一件不起眼儿的小事争吵。那次，我借了你的橡皮，没有及时还给你。当你需要用橡皮时，怎么也找不到了。回头一看，原来在我书本下藏着呢。你生气地把橡皮拿回，甩过来一句：“以后，再也不把橡皮借给你了。”我不甘示弱，马上回敬道：“不借就不借，我不稀罕。”我们俩谁也不理谁，冷战了好几天。现在想想，真是傻呀。时间终究会令所有的东西变质，留给我们的仅剩那些深锁在记忆中曾经光鲜、美丽的笑靥。
　　窗外奄奄一息的蝴蝶痛苦地挣扎着，我心中不忍，扭过头不去看它。
　　“知道吗？”你是那么认真地看着我，“蝴蝶固然美丽，但它的生命却也极为短暂……”我沉默了，随后大笑：“哈哈，你竟然也有深沉的时候！”你若有所思地笑了笑，轻轻地“嗯”了一声。
　　这一声“嗯”的意义，直到你转学的前一天我才明了。那天，我们在班里为你举办欢送会。你走到我身边说：“我要告诉你一件事。”“什么事？”你看着我的眼睛说：“我们要做一辈子的好朋友！”“好啊！”你握着我的手说：“时光不老，我们不散！”我点点头……
　　信写到这儿，我突然好想你，好想你。不知道你还记不记得我写的这些小事。你最近过得怎么样？期待你的来信。
　　你的好朋友：方歌
　　锦囊悄悄看
　　我们经常会看到习作要求中有这么一条——写出自己的真情实感。有的同学容易害羞，不好意思把自己的感情表达出来：有的同学很茫然，不知道该怎么表达自己的情感，只好“俗套”地在结尾写一些如“××真让我感动”“我一定会永远记得××”之类的套话……是不是很头疼？快来学学这招“写信计”，让我们的感情自然地表达出来吧！
　　像每次写作文一样，在动笔之前，我们先要明确本次习作我们想倾吐的对象。你打算向谁诉说自己的心里话呢？从亲友圈里挑选出一名你最想写信给他（她）的亲友吧！
　　明确了写信的对象后，我们接下来写正文时，就要当作这位亲友就在你的面前一样，跟对方亲切地“交谈”。你可以在开头写：“亲爱的×××：好久不见了。”问候一声，拉近彼此的距离，还可以在结尾写：“不知道你还记不记得我写的这些事呢？你最近过得怎么样？期待你的来信。”和对方互动一下，使心声得到回应。对，写信就是把心里的话告诉对方，以实现两颗心的碰撞。
　　但是在聊天儿的过程中，我们不能东一句西一句地“瞎聊”。别忘了，我们还在写作文哟，这篇作文是要有中心的。你想告诉他（她）什么呢？思念、关心、自己的近况……围绕这个中心，我们再来选材。认准了写作对象后，我们就要着手把信写得“具体、真实”。“具体、真实”的目标如何达到呢？“习作大看台”里，小作者为了达到这个目标，选取了两件事情来写，一件是朋友之间闹矛盾：另一件是分别时两人约定永远做好朋友。两件事情一略一详，重点突出。读着作文，聪明的你一定明白了——无论选择哪些材料，都要在信中将事情交代清楚，尤其是事情的细节。例如在“习作大看台”里，小作者用回忆的视角写了这样一个细节：“那天，我们在班里为你举办欢送会。你走到我身边说：‘我要告诉你一件事。’‘什么事？’你看着我的眼睛说：‘我们要做一辈子的好朋友！’‘好啊！’你握着我的手说：‘时光不老，我们不散！’我点点头……”读着这样的细节，你会恍然大悟，细节描写会让读者产生身临其境的感觉，是触动心灵的一条佳徑。
　　我们也可以从自己身上选取“最近”发生的事，从中梳理出最想告诉亲人的一件事，写入信中。同样，我们也要把这件事情的起因、经过、结果说清楚，在事情的经过部分“重拳出击”，写详细。例如我们可以写自己最近和爸爸妈妈一起去上海旅游——坐什么交通工具去的（高铁）：路上有什么见闻（上海外滩的建筑好有时代感，高楼大厦鳞次栉比，广场上志愿者在为大家服务）：游览了什么景点（雄伟的“东方明珠塔”）：吃了什么有名的小吃（小笼包）：旅游之后有什么感受（增长了见识，感到祖国的兴盛）。其中，旅行的见闻，你也可以结合感受交叉着写在信中。
　　有同学可能想写自己“暑假里的打算”，那你可以敞开心扉与亲友畅谈，例如在暑假里打算预习下学期的课程，去商店里打工，和小伙伴去社区里参加公益活动等。写法也是一样的，关键是你要学会举一反三，灵活使用。