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本文基于目前语言点教学课中的两个极端现象及其不良后果的分析，提出了语言点教学课的教学模式及其操作方法和理论依据。该模式包括四个板块：主题词汇、走近文本、语言聚焦和综合运用。本文结合课例展示了此教学模式在教学实践中的运用。
高中英语语言点教学课的教学探究
【摘 要】
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本文基于目前语言点教学课中的两个极端现象及其不良后果的分析，提出了语言点教学课的教学模式及其操作方法和理论依据。该模式包括四个板块：主题词汇、走近文本、语言聚焦和综
【机 构】
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江苏省清河中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2015年3期
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