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摘 要：随着当前社会经济的不断发展，人们对于身体健康这一方面越来越重视，从而使得体育课程也逐渐成为现代人们所关注的焦点。那么如何提高体育课堂教学的效果，促进学生的健康发展成为当前教师与相关教育工作者最为关心的问题。因此，基于此背景，本文主要从当前小学体育课程教学现状入手，并就小学体育教学策略进行了探析。
关键词：小学体育;教育教学;策略
前言：
在当前素质教育不断发展的背景下，对小学教育提出的更加严格的要求。不仅要让学生小学文化理论知识，同时也要加强对学生的体育锻炼，提高学生自身所掌握体育知识。因此，这便需要教师积极探寻有效的方法解决这一问题，提高学生对体育学习的兴趣，以便可以有效的促使其自主的参与到体育教学活动中，促进他们的全面发展。
一、小学体育教学中存在的问题
首先，就当前小学体育教学而言，它主要分为两个方面，一方面是进行理论教学，教师向学生讲解基本的体育理论;另一方面是实践操作教学，主要是让学生在操场就理论进行实际体育动作的学习。但在实际的体育课程教学中，由于部分教师受到传统教育观念的影响，对学生只是进行简单的动作讲解，就让学生自己钻研，从而使得他们学习不到正确体育动作。
其次，由于小学生年龄还小，所以他们的天性就相对比较活泼，喜欢玩闹，且他们的自律性较差。那么这便需要教师在体育课程教学中，对学生进行全方位的引导，使其可以提高自身的自律性。但在实际教学中，部分教师教学不够认真，仅仅只是在课堂一开始告诉学生不要打闹、注意安排。
最后，由于部分学校不重视体育教学，从而使得体育课堂中缺乏一些必要的锻炼设备，导致学生在体育课堂中根本得不到有效的锻炼。且有部分学校会借用体育课程的时间讲解其他科目，致使学生根本无法进行有效的体育锻炼，从而影响到学生的健康发展。
二、小学體育教学的策略
（一）了解学生的实际学习情况，选择合适的教学内容
在当前小学体育教学中，教师要想有效的提高教学的效果，最重要的了解学生的学习兴趣与爱好以及学习的实际情况，并针对此情况为学生选择适合的教学内容，制定与之相符的教学目标。与此同时，教师还需要了解学生实际的身体素质情况，以便可以在学生承受范围之内可以进行有效的锻炼。在小学体育课堂中，教师可以根据学生的实际情况对他们进行分组，如可以按照自身体能较好的学生一组，学习兴趣相对比较浓厚的学生一组，学生体育成绩较好的学生一组等形式进行分组，然后教师在根据组内队员的身体素质以及学习能力等方面为其有针对性的制定教学的目标，以便可以有效的激发学生学习的热情，提高学生学习的兴趣。
（二）设计游戏环节，调动学生学习的积极性
游戏对于小学生来说，具有极大的吸引力，如果在小学体育教学中渗入游戏，那么便可以有效得吸引学生的注意力，调动他们学习的热情。但需要注意的是教师在设计游戏环节的时候，要注意体育游戏要有针对性，不能太过随意。因此，在练习打羽毛球时，教师需要可以根据学生的实际学习情况为其设计游戏环节。如教师可以为学生设计“传递羽毛球”的活动，并规划出一个50米的跑道，然后每十米都会与一个学生用羽毛球准备接球。最后看那一组学生最先完成。以此可以有效的增添体育课堂教学的趣味性，提高学生学习体育的热情，提升数学课堂学习的效果。
（三）完善体育教学设施，促进学生的全面发展
由于小学生年龄较小，所以单一靠说教的方式进行体育课程的教学活动，会使学生感觉体育课堂学习太过于乏味、无趣。所以便需要教师借助一定的体育设施进行教学活动，尤其是对一些较为新奇的体育设施，学生会因为自身的好奇心，不知不觉的进入课程的学习中。此外，体育设施完善的同时，防护设备也完善，那么便可以促使学生的安全得到保证，进而可以在此基础上，提高体育课程教学的效果。如部分学校的基础体育设施不完善，致使学生在体育课程中常常处于需要排队等待的情况，这样太过于浪费时间，且学生也不能得到有效的锻炼，严重影响教学的效果。那么面对这一情况，学校应加强对体育设施的建设，完善体育课程的基础设施，以便于教师可以吸引学生学习的注意力，促使学生可以主动的参与到课堂教学活动当中，有效的锻炼他们的身体，促进他们的健康发展。
（四）教师课前认真的备课
小学体育课堂教学，由于学生年龄小、阅历少，使得他们对一些事物充满了好奇心理，所以难免在课堂中出现这样那样的问题。如果体育教师没有认真地进行备课，那么在面对学生这些问题的时候，便会显得无从下手。但是如果教师在课前认真地进行备课，那么教师在回答学生问题以及突出教学的学习重点方面就会显得十分得心应手，从而可以促使学生在课堂中轻松的进行课堂学习活动，有效的提高课堂教学的效果。
总而言之，在当前小学体育课程教学中，教师及学校相关人员应不断地进行探索，探寻有效的方法，加强对学生的体育锻炼，以便于让学生拥有一个健康的体魄，从而可以使其全身心地投入到学习中，促进他们身心全面健康发展。
参考文献
[1] 小学体育教学中的有效教学策略[N].刘瑞成. 发展导报. 2017-03-31（029）
[2] 浅析小学体育教学创新[N].阮仕成. 贵州民族报. 2019-08-12（A03）
关键词：小学体育;教育教学;策略
前言：
在当前素质教育不断发展的背景下，对小学教育提出的更加严格的要求。不仅要让学生小学文化理论知识，同时也要加强对学生的体育锻炼，提高学生自身所掌握体育知识。因此，这便需要教师积极探寻有效的方法解决这一问题，提高学生对体育学习的兴趣，以便可以有效的促使其自主的参与到体育教学活动中，促进他们的全面发展。
一、小学体育教学中存在的问题
首先，就当前小学体育教学而言，它主要分为两个方面，一方面是进行理论教学，教师向学生讲解基本的体育理论;另一方面是实践操作教学，主要是让学生在操场就理论进行实际体育动作的学习。但在实际的体育课程教学中，由于部分教师受到传统教育观念的影响，对学生只是进行简单的动作讲解，就让学生自己钻研，从而使得他们学习不到正确体育动作。
其次，由于小学生年龄还小，所以他们的天性就相对比较活泼，喜欢玩闹，且他们的自律性较差。那么这便需要教师在体育课程教学中，对学生进行全方位的引导，使其可以提高自身的自律性。但在实际教学中，部分教师教学不够认真，仅仅只是在课堂一开始告诉学生不要打闹、注意安排。
最后，由于部分学校不重视体育教学，从而使得体育课堂中缺乏一些必要的锻炼设备，导致学生在体育课堂中根本得不到有效的锻炼。且有部分学校会借用体育课程的时间讲解其他科目，致使学生根本无法进行有效的体育锻炼，从而影响到学生的健康发展。
二、小学體育教学的策略
（一）了解学生的实际学习情况，选择合适的教学内容
在当前小学体育教学中，教师要想有效的提高教学的效果，最重要的了解学生的学习兴趣与爱好以及学习的实际情况，并针对此情况为学生选择适合的教学内容，制定与之相符的教学目标。与此同时，教师还需要了解学生实际的身体素质情况，以便可以在学生承受范围之内可以进行有效的锻炼。在小学体育课堂中，教师可以根据学生的实际情况对他们进行分组，如可以按照自身体能较好的学生一组，学习兴趣相对比较浓厚的学生一组，学生体育成绩较好的学生一组等形式进行分组，然后教师在根据组内队员的身体素质以及学习能力等方面为其有针对性的制定教学的目标，以便可以有效的激发学生学习的热情，提高学生学习的兴趣。
（二）设计游戏环节，调动学生学习的积极性
游戏对于小学生来说，具有极大的吸引力，如果在小学体育教学中渗入游戏，那么便可以有效得吸引学生的注意力，调动他们学习的热情。但需要注意的是教师在设计游戏环节的时候，要注意体育游戏要有针对性，不能太过随意。因此，在练习打羽毛球时，教师需要可以根据学生的实际学习情况为其设计游戏环节。如教师可以为学生设计“传递羽毛球”的活动，并规划出一个50米的跑道，然后每十米都会与一个学生用羽毛球准备接球。最后看那一组学生最先完成。以此可以有效的增添体育课堂教学的趣味性，提高学生学习体育的热情，提升数学课堂学习的效果。
（三）完善体育教学设施，促进学生的全面发展
由于小学生年龄较小，所以单一靠说教的方式进行体育课程的教学活动，会使学生感觉体育课堂学习太过于乏味、无趣。所以便需要教师借助一定的体育设施进行教学活动，尤其是对一些较为新奇的体育设施，学生会因为自身的好奇心，不知不觉的进入课程的学习中。此外，体育设施完善的同时，防护设备也完善，那么便可以促使学生的安全得到保证，进而可以在此基础上，提高体育课程教学的效果。如部分学校的基础体育设施不完善，致使学生在体育课程中常常处于需要排队等待的情况，这样太过于浪费时间，且学生也不能得到有效的锻炼，严重影响教学的效果。那么面对这一情况，学校应加强对体育设施的建设，完善体育课程的基础设施，以便于教师可以吸引学生学习的注意力，促使学生可以主动的参与到课堂教学活动当中，有效的锻炼他们的身体，促进他们的健康发展。
（四）教师课前认真的备课
小学体育课堂教学，由于学生年龄小、阅历少，使得他们对一些事物充满了好奇心理，所以难免在课堂中出现这样那样的问题。如果体育教师没有认真地进行备课，那么在面对学生这些问题的时候，便会显得无从下手。但是如果教师在课前认真地进行备课，那么教师在回答学生问题以及突出教学的学习重点方面就会显得十分得心应手，从而可以促使学生在课堂中轻松的进行课堂学习活动，有效的提高课堂教学的效果。
总而言之，在当前小学体育课程教学中，教师及学校相关人员应不断地进行探索，探寻有效的方法，加强对学生的体育锻炼，以便于让学生拥有一个健康的体魄，从而可以使其全身心地投入到学习中，促进他们身心全面健康发展。
参考文献
[1] 小学体育教学中的有效教学策略[N].刘瑞成. 发展导报. 2017-03-31（029）
[2] 浅析小学体育教学创新[N].阮仕成. 贵州民族报. 2019-08-12（A03）