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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，中等师范教育作为职业教育中的重要内容也得到了长足的发展。中等师范的人才培养目标是为小学教育输送优质的教师资源，因此其在教学培养中不仅要注重学生知识的积累，还应该注重教学能力的提升。钢琴教学是中等师范音乐教学中的重点内容，本文结合目前钢琴教学的实际情况，对中等师范钢琴教学的重点和方法进行探究。
关键词：中等师范；钢琴教学；教学重点；教学方法
一、引言
在中等师范音乐教学中，钢琴教学不仅是辅助音乐教学的重要内容，也是提高学生音乐素养的重要途径，但是从目前我国中等师范学校音乐专业的人才培养效果来看，许多学生的鋼琴素养很难满足未来的教育教学需求，而中等师范钢琴教学中的问题主要有：缺乏教学系统和教学规范，许多教师只是将钢琴作为音乐专业教学的辅助工具，如通常利用其伴奏进行声乐练习，而缺乏针对钢琴的专业训练，并低估了钢琴的教学价值；缺乏科学的教学训练方法，许多师范院校的音乐教师在实践中，依然采取着“口耳相传”的传统方式，让学生先学会识谱，然后再对照曲谱进行反复练习，在这样机械的教学方法和枯燥的练习氛围中，学生难以调动学习热情，从而影响了主动参与学习的意愿。针对这些问题，中等师范音乐专业在教学实践中，应该切实结合学生的钢琴水平以及钢琴专业的特点，为学生明确教学重点，并优化教学方法，进而改善教学质量。
二、中等师范钢琴教学的重点
1.明确教学目的
教学目的确定了教学的方向。在中等师范教学中，教师在开展钢琴教育之前，应该明确从思想上进行强化，以明确为小学教育输送教育人才的核心目的，并在钢琴教学实践中逐渐渗透这一目的。此外，教师还应该引导学生理解师范教学的目的，并结合钢琴教学的具体内容，呈现教学的思想方法、思维素质以及艺术目标，让学生能够从职业发展的角度出发，提高训练的目的性。
2.坚持因材施教
“因材施教”是我国传统教育理念的精髓，在中等师范钢琴教学中，教师应该积极践行这一理念，提高教学的科学性。钢琴不同于其他乐器，在中等师范音乐专业，很少有学生直接接触过钢琴，因此，在设计教学活动中，教师应该切实根据学生近乎零基础的实际情况，优化教学方案，如对于基础薄弱的学生，应该先从识谱开始，做好入门教学；对于有一定基础的学生，教师应该利用其做好教学带动，以激发其他学生的学习兴趣。
3.渗透情感教育
情感教育是新课程改革背景下，中等师范钢琴教学中的应有之义，在传统钢琴教学中，教师的重点通常都会放在技巧训练上。在教学改革情况下，针对教学发展的新需要，教师应该注重对学生的情感、思想、态度、价值观的塑造与培养，如通过指导学生欣赏经典钢琴曲，提高学生的音乐审美能力，并在音乐熏陶中净化心灵，提高思想感悟。
4.注重教学的渐进性
学习是一个循序渐进的过程，在中等师范院校的钢琴教学中，教师在确定教学重点的过程中，应该尊重学生的认知发展规律，为学生提供渐进性发展的空间，例如从识谱教学开始，帮助学生打好教学基础，再进入到对钢琴的构造和弹奏方法的分析，深化学生的理解和体会，在名曲欣赏与反复练习中，提高手指的灵活性，而只有这样才能不断提高学生的钢琴专业能力，强化学习的信心。
三、中等师范钢琴教学的方法
1.发挥学生主体作用
在中等师范钢琴教学中，教师确定教学方法的前提就是坚持学生的教学主体地位。在传统的钢琴教学中，由于教学理念的限制，教师习惯于将自己作为教学主体，而学生作为教学的客体，在训练中，强制性地为学生安排教学任务。在教学改革的背景下，教师应该积极调整教学方法，发挥学生的主体作用，为学生主动参与课堂提供机会。
2.做好钢琴训练指导
高校的教学离不开教师及时正确的指导。在教学改革的背景下，一些教师陷入了矫枉过正的思想误区，在钢琴训练中，将其作为一种兴趣爱好对学生进行培养，从而失去了教学的系统性和规范性，基于此，在课程改革中，教师应该发挥专业指导作用，不仅要指出学生钢琴弹奏中的问题，还应该为学生的教学能力培养提供方向。
3.与多媒体教学相结合
多媒体是现代教学的重要辅助工具，在中等师范钢琴教学中，教师应该重视多媒体技术与钢琴教学活动的结合，让学生在新的教学环境以及新的教学方法下提高训练效率，例如在讲解钢琴结构的过程中，教师可以利用教学视频为学生播放钢琴解构图，以明确钢琴的构造；在弹奏训练中，教师还可以利用游戏软件，为学生提供虚拟演奏情境，以提高学生的训练效率。
4.重视钢琴名曲的欣赏
对钢琴名曲的欣赏，是提高学生音乐欣赏能力的重要途径，在中等师范钢琴教学中，教师应该利用多媒体教学技术，或者课堂演奏的方式，为学生提供《水边的阿狄丽娜》《致爱丽丝》《蓝色多瑙河》等世界名曲，并指导学生多听、多学、多练，以积累学习经验，提高钢琴演奏水平。
四、结束语
总之，中等师范教育促进了小学教师的培养，钢琴教学是音乐专业的必修课程，为了学生应对以后的学习、工作提供了更多的优势因此，在钢琴教学中，中等师范的教师们要确定教学重点，选择合适的教学方式，让学生乐于学习，健康成长，为教育事业做出贡献，推动教育的发展与壮大。
参考文献：
[1]王林飞.浅析中等师范钢琴教学的重点和方法[J].音乐时空，2015，19：149.
[2]刘俐伶.浅析中等师范钢琴教学的改革[J].音乐时空，2015，21：113.
[3]赵晓琳.浅谈在中等师范中如何有效进行钢琴教学[J].音乐时空，2015，21：163.
关键词：中等师范；钢琴教学；教学重点；教学方法
一、引言
在中等师范音乐教学中，钢琴教学不仅是辅助音乐教学的重要内容，也是提高学生音乐素养的重要途径，但是从目前我国中等师范学校音乐专业的人才培养效果来看，许多学生的鋼琴素养很难满足未来的教育教学需求，而中等师范钢琴教学中的问题主要有：缺乏教学系统和教学规范，许多教师只是将钢琴作为音乐专业教学的辅助工具，如通常利用其伴奏进行声乐练习，而缺乏针对钢琴的专业训练，并低估了钢琴的教学价值；缺乏科学的教学训练方法，许多师范院校的音乐教师在实践中，依然采取着“口耳相传”的传统方式，让学生先学会识谱，然后再对照曲谱进行反复练习，在这样机械的教学方法和枯燥的练习氛围中，学生难以调动学习热情，从而影响了主动参与学习的意愿。针对这些问题，中等师范音乐专业在教学实践中，应该切实结合学生的钢琴水平以及钢琴专业的特点，为学生明确教学重点，并优化教学方法，进而改善教学质量。
二、中等师范钢琴教学的重点
1.明确教学目的
教学目的确定了教学的方向。在中等师范教学中，教师在开展钢琴教育之前，应该明确从思想上进行强化，以明确为小学教育输送教育人才的核心目的，并在钢琴教学实践中逐渐渗透这一目的。此外，教师还应该引导学生理解师范教学的目的，并结合钢琴教学的具体内容，呈现教学的思想方法、思维素质以及艺术目标，让学生能够从职业发展的角度出发，提高训练的目的性。
2.坚持因材施教
“因材施教”是我国传统教育理念的精髓，在中等师范钢琴教学中，教师应该积极践行这一理念，提高教学的科学性。钢琴不同于其他乐器，在中等师范音乐专业，很少有学生直接接触过钢琴，因此，在设计教学活动中，教师应该切实根据学生近乎零基础的实际情况，优化教学方案，如对于基础薄弱的学生，应该先从识谱开始，做好入门教学；对于有一定基础的学生，教师应该利用其做好教学带动，以激发其他学生的学习兴趣。
3.渗透情感教育
情感教育是新课程改革背景下，中等师范钢琴教学中的应有之义，在传统钢琴教学中，教师的重点通常都会放在技巧训练上。在教学改革情况下，针对教学发展的新需要，教师应该注重对学生的情感、思想、态度、价值观的塑造与培养，如通过指导学生欣赏经典钢琴曲，提高学生的音乐审美能力，并在音乐熏陶中净化心灵，提高思想感悟。
4.注重教学的渐进性
学习是一个循序渐进的过程，在中等师范院校的钢琴教学中，教师在确定教学重点的过程中，应该尊重学生的认知发展规律，为学生提供渐进性发展的空间，例如从识谱教学开始，帮助学生打好教学基础，再进入到对钢琴的构造和弹奏方法的分析，深化学生的理解和体会，在名曲欣赏与反复练习中，提高手指的灵活性，而只有这样才能不断提高学生的钢琴专业能力，强化学习的信心。
三、中等师范钢琴教学的方法
1.发挥学生主体作用
在中等师范钢琴教学中，教师确定教学方法的前提就是坚持学生的教学主体地位。在传统的钢琴教学中，由于教学理念的限制，教师习惯于将自己作为教学主体，而学生作为教学的客体，在训练中，强制性地为学生安排教学任务。在教学改革的背景下，教师应该积极调整教学方法，发挥学生的主体作用，为学生主动参与课堂提供机会。
2.做好钢琴训练指导
高校的教学离不开教师及时正确的指导。在教学改革的背景下，一些教师陷入了矫枉过正的思想误区，在钢琴训练中，将其作为一种兴趣爱好对学生进行培养，从而失去了教学的系统性和规范性，基于此，在课程改革中，教师应该发挥专业指导作用，不仅要指出学生钢琴弹奏中的问题，还应该为学生的教学能力培养提供方向。
3.与多媒体教学相结合
多媒体是现代教学的重要辅助工具，在中等师范钢琴教学中，教师应该重视多媒体技术与钢琴教学活动的结合，让学生在新的教学环境以及新的教学方法下提高训练效率，例如在讲解钢琴结构的过程中，教师可以利用教学视频为学生播放钢琴解构图，以明确钢琴的构造；在弹奏训练中，教师还可以利用游戏软件，为学生提供虚拟演奏情境，以提高学生的训练效率。
4.重视钢琴名曲的欣赏
对钢琴名曲的欣赏，是提高学生音乐欣赏能力的重要途径，在中等师范钢琴教学中，教师应该利用多媒体教学技术，或者课堂演奏的方式，为学生提供《水边的阿狄丽娜》《致爱丽丝》《蓝色多瑙河》等世界名曲，并指导学生多听、多学、多练，以积累学习经验，提高钢琴演奏水平。
四、结束语
总之，中等师范教育促进了小学教师的培养，钢琴教学是音乐专业的必修课程，为了学生应对以后的学习、工作提供了更多的优势因此，在钢琴教学中，中等师范的教师们要确定教学重点，选择合适的教学方式，让学生乐于学习，健康成长，为教育事业做出贡献，推动教育的发展与壮大。
参考文献：
[1]王林飞.浅析中等师范钢琴教学的重点和方法[J].音乐时空，2015，19：149.
[2]刘俐伶.浅析中等师范钢琴教学的改革[J].音乐时空，2015，21：113.
[3]赵晓琳.浅谈在中等师范中如何有效进行钢琴教学[J].音乐时空，2015，21：163.