【摘 要】
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为分析英语引领式在线学习应用系统的设计与应用,简单分析国内英语应用现状,分析引领式在线学习模式构建目的,遵循专家引领、支持有效协作、重视任务整体性设计、多元化评价
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为分析英语引领式在线学习应用系统的设计与应用,简单分析国内英语应用现状,分析引领式在线学习模式构建目的,遵循专家引领、支持有效协作、重视任务整体性设计、多元化评价方式、信息有效性等原则,以学生为中心,教师通过网络实现学生学习的引导、帮助和监督。结合Internet分布式动态Web技术,基于B/S三层逻辑结构,构建在线学习应用系统,体系结构模型包括用户浏览器、功能模块和数据服务层,平台学习过程包括准备工作、任务实施与评价。英语引领式在线学习应用系统功能是传统课堂的有效延伸,能够充分结合大学生英语学习特点,构建在线学习系统,系统设计能够有效克服用于自主学习模式缺乏目的性、系统性弊端,提升学生英语应用能力。
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