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本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上，总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括“科学知识的本质”、“科学探索的本质”以及“科学事业的本质”三个维度，并进一步提炼出每个维度的若干构成因素。
中学生科学本质观的测量指标研究
【摘 要】
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本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上，总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括“科学知识的本质”、“科学探索的本质”以及“科学事业的本质”三个维度
【机 构】
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期南师范大学物理与信息科学学院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年7期
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