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<正>该课2018年获首届省会城市初中语文微课教学大赛评比一等奖一、交代背景,引出课文(屏显。生读。)嫌其早成,恐不为重器耳。(诸葛亮)师:这是一位老父亲对儿子的担忧,对儿子的期待。他是如何解决这一问题的呢?接下来,我们就通过阅读,在《诫子书》中寻找答案。(师屏显课题。生自由读《诫子书》。)二、初读文章,训练朗读技巧1.训练断与连。(师屏显标注连音符号和换气符号的《诫子书》全文。生齐读。)