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由于受学生语文基础薄弱、学习习惯差、职业教育功利化、学生对语文课程认识不足等因素的影响，边疆少数民族地区中等职业学校学生的语文应用能力普遍较差，这给学生参与就业竞争和进入职业岗位后可持续发展造成许多困难，因此，积极探讨少数民族地区中职学生语文应用能力培养的有效途径，成为广大中职语文教师和中职语文教育研究者亟待解决的课题。