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目的：为了进一步研究和探讨多媒体教学系统在提升外科手术学基础实践教学质量中的实际效果，从而为相关的临床实践教学研究提供指导和帮助．方法：本文选取我校200名2010级临床专业的本科学生为研究对象，针对相关资料进行了比较研究．结果：①两组学员实施不同课堂教学方法后，在手术整体流程掌握情况和手术操作重点环节掌握情况两个方面的考试得分水平上组间比较，传统教学组学员的得分水平显著地低于多媒体教学组学员的得分水平，且组间比较，均P＜0．05；②总满意率组间比较，多媒体教学组学员的水平显著地高于传统教学组学员的水平，