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《大学生英语学习动机与自我认同发展——四年五校跟踪研究》，高一虹等著，北京：高等教育出版社，2013年。1．引言动机（motivation）与认同（identity）是社会学、社会心理学和社会语言学等多学科共同关注的研究课题。从语言习得的角度来看，语言学习动机是学习者社会心理的重要组成因素，是在学习者与情境的互动中不断建构发展的；而语言作为一种文化的世界观，也参与学习者的自我认同（self-identity）建构。高一虹等编写的《大学生英语学习动机与自我认同发展——四年五校跟踪研究》选择将两者作为研究对象