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古人云：“读书百遍，其义自见”，可见，读对于理解来说是很重要的。朗读是直接完整地感受课文言语，是培养语感的重要途径，是一个“感知接受一体验理解一领悟表达”的过程。“读中悟”是指在阅读教学中，让学生以不同的方式反复朗读课文，在阅读实践中去发现问题、思考问题，从而有所领悟和收获，达到对学生悟性的培养。“读中悟”既体现了以学生为主体，以学生作为生命个体的发展为本的教学理念，又适应了新课程的要求。在阅读教学中如何培养学生的悟性，如何做到“读中悟”呢？下面，笔者结合平时的教学与大家共同探讨。