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分析了学术课程与职业课程整合的现状、意义、制约因素,总结了美国职业教育学术课程与职业课程整合的特点,在此基础上,探讨了美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示。
美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示
【摘 要】
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分析了学术课程与职业课程整合的现状、意义、制约因素,总结了美国职业教育学术课程与职业课程整合的特点,在此基础上,探讨了美国职业教育课程整合对我国课程整合的启示。
【机 构】
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浙江师范大学职业技术教育学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2012年03期
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