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在网络教学中,由于一些教师对现代远程教育的理论缺乏认识,网络资源建设成了课堂搬家,另外,有些教学部门对网络资源建设只追求数量,不重视质量。利用这样的网络教材进行教学,不仅造成了内容的重复,而且完全没有体现出网络教学的新理论、新方法和新模式,也缺乏对学生的个性和创新能力的培养。成为制约网络教育发展、影响网络教育质量的一个主要原因。