摘 要：当前严峻的就业形式和国家对大学生创业的大力支持，为大学生创业提供了良好的环境基础。随着科学技术的不断发展，互联网和传统行业相融合已经成为一种新的经济形态，在“互联网+”的背景下，商业模式的形态不断更新，大学生创业也需要在不断创新中发展。财经类大学生作为一个庞大的学科大类的毕业生，在新的背景下，更需要具备互联网学习的头脑，将“多屏全网跨平台”的理念与现有行业相融合，不断创新创业局面，正确选择创业模式，进而提高创业成功的几率。
　　关键词：“互联网+”；财经类大学生；创业；模式
　　引言
　　在我国当前就业形势比较严峻的现状下，高校毕业生与就业岗位间出现了供大于求的局面。为扶持大学生创业，2010年国务院办公厅出台了一系列扶持政策，支持大学毕业生创业。随着科学技术的不断发展，互联网和传统行业相融合已经成为一种新的经济形态。2015年李克强总理更是表明要将“互联网+”纳入国家战略层面。所谓“互联网+”，并不是互联网和各个传统行业的简单加总，而是让互联网与传统行业进行深度融合，进而创造一种经济发展形态。进行跨界融合就必须要有创新进行驱动，因此在“互联网+”的背景下，大学生创业也需要在不断创新中发展。 当前大学生创业受到了全社会广泛关注，作为财经类大学生，如何结合自身的专业特点以及大的环境背景，发挥自身的主观能动性，选择合适的创业模式十分值得研究。
　　一、“互联网+”背景下财经类大学生创业现状分析
　　（一）“互联网+”背景下商业模式的新形态
　　商业模式是企业在经营中与顾客设计的一个交易结构，这个结构是基于客户价值、企业资源和能力、盈利方式和外部效应的思维立体。企业和顾客在该模式下长期博弈的结果就是，企业的目的在于获得高于投资的收益，而顾客的目的则是物超所值。在“互联网+”的背景下，商业模式愈加离不开互联网 ，企业的经营活动多依赖于网络进行。
　　“互联网+”背景下，获取信息变得非常方便，精准把握用户喜好，让用户产生产品粘性变得尤为重要。因此，在互联网与传统行业需要紧密结合的现状下，互联网成为了将产品和消费者联系的接口，即“线”模式。经常浏览淘宝和京东网页的用户会发现，通过互联网进入的平台，卖的不仅仅是某一类产品而是品种齐全的产品，这种模式被称为“台”模式。除了基础的“线”模式和“台”模式，一旦形成规模，就可以整合其他产业的产品，进而形成基于用户的生态圈，简称“圈”模式。除了以上的三种模式，随着大数据和云计算的不断发展，商业模式不断创新，通过整合原有产业进行再分配，重组生产关系的跨接商业模式系统地提升了效率；改变原有靠收费生存的销售模式，转向依靠边际收益发展的免费商业模式受到推崇；关注用户体验，进行产品多样化闭环设计的平台商业模式的发展势头越来越好。
　　（二）“互联网+”背景下财经类大学生创业现状
　　1.创业机会多
　　“互联网 +”时代的到来大大降低了大学生创业的门槛，“互联网 +”的创业模式在市场经济发展中的作用越来越明显。在“互联网 +”的有利背景下和国家对大学生创业的大力支持下，使得客观环境非常有利于大学生自主创业。除此之外，很多高校中还专门设置了大学生创业基地，给有创业想法的大学生提供软硬件支持。“互联网 +”的到来，使得生产市场和消费市场在多个维度发生了变化，创业机会不断增多。将传统行业与互联网进行深度结合，在传统商业模式中不断创新，可以有无限的新发现。
　　2. 创业意志薄弱
　　创业是一条非常不容易的道路，虽然“互联网 +”带来给大学生自主创业带来诸多忌讳，但是在真正的创业过程中仍会遇到许多挑战与挫折。然而对很多社会经历较少的大学生来说，他们的很多创业想法还仅限于脑海中的模棱两可，并未形成有体系的系统，也没有客观思考在真正创业中会遇到的各种突发状况或是市场反映情况。相反很多大学生急于求成，渴望快速在市场中展示创业成果，获取利润，一旦遇到打击，很多人立马选择退出，使得很多大学生创业都半途夭折。
　　二、“互联网+”背景下财经类大学生创业模式分析
　　（一）“互联网+”背景下财经类大学生创业优劣势分析
　　1. 优势分析
　　年轻充满活力，敢想敢做，是当代大学生的一大特点，这也是作为创业者必不可少的精神。相较于高中繁重的学习，大学期间有大量的可支配时间，有创业想法的学生在这段时间可以进行自我充电或是寻求来自学校的帮助。财经类专业一直是我国的热门专业，大学期间对经济管理知识的学习，使得财经类的大学生有更加扎实的知识储备，可以很好的指导创业。除此之外，财经类院校一般与很多企业单位联系较为密切，学生有更多的机会参观企业，可以在参观学习中与企业的管理者交流，了解市场动态。
　　2. 劣势分析
　　相较于西方国家，我国大学生的创业成功率徘徊在1%，频频失败的大学生创业案例，在一定程度上会打击学生的创业积极性。财经类大学生学习的知识一般较为书本化，很多经济学定理和管理学知识，需要长时间的实践才能真正融会贯通。在这方面，相较于实践性较多的理工类大学生处于劣势地位，这也是当年在我国大学生创业群体种理工类多于财经类的原因。资金一直是困扰大学生创业的问题，很多投资者考虑到创业者是学生便会望而却步。
　　（二）“互联网+”背景下财经类大学生创业模式
　　1. 傳统行业微改造
　　在“互联网+”的背景下，传统行业与互联网相结合便是一个新的产，将现有实体店进行微改造。采用微营销的方式，进行“虚拟”与“现实”的互动，利用社交软件发布产品信息，为实体店进行宣传，既可以吸引线下的顾客转为线上消费，还可以将线上消费转到线下服务，这也是现在比较火的O2O营销模式，这种模式需要深挖用户的需求，设计新的创意，利用自身的专业知识创造盈利点。例如现在比较成功的共享单车和外卖服务，均是抓住了当前消费者追求环保又讲求效率的心理，又很好的将线上线下融合。 　　2.整合有利资源，协同创业
　　创业从来不是一个的事情，需要一群人的团结合作。特别是在“互联网+”的背景下，一切经济活动离不开网络技术，财经类学生创业可能有很好的创意与比较丰富的人脉，还需要与懂计算机技术的专业人才一起搭建起创业的平台，例如最初的宣传网页以及后来的在线服务平台。通过微博、微信等平台进行资源共享，各取所需，才能实现共同创业。
　　3. 互联网+创意+专业的创业模式
　　相较于其他专业的学生，财经类大学生有更多经管方面的知识储备，因此可以从自身的专业出发，将创意与互联网进行结合，既可以不放弃自己的专业知识，还可以实现创业的目标。在这方面可以结合比较火的C2B模式，以消费者为中心，根据消费者的不同需求，定制相应的产品，或是邀请消费者参与产品的定制。随着经济的不断发展，消费者更多的是关注产品的新颖性和产品的体验性，因此创意是创业的最根本要素。在专业方面，财经类大学生可以根据自身的知识，结合现在比较火的互联网金融，确定相应的创业方向。例如最近兴起的P2P平台，通过联通贷款方与借款方，成为用户进行理财的很好地平台。
　　4. 互联网+教育的创业模式
　　“互联网+”的背景下，社会文化的传播变得越来越容易，“互联网+”教育的模式也在不断发展，这位财经类大学生创业提供了很好的出发角度。利用网络的实时性，财经类大学生可以有偿进行专业知识的交流、分享，进而在获得相应利润的时候也使得资源最大程度的共享。由于互联网学习的跨时空性，可以让用户自由选择学习时间，强化人们的自主学习行为。除此之外，一个有特色的教育平台，还可以为用户个性化定制学习方案和自动化考评机制。随着移动端的不断发展，“互联网+”的教育模式开始深入生活，知识可以有偿获得，关键是知识的有用性，因此财经类大学生如果选择该种创业模式，最应关注的是内容，做精品知识。
　　三、结束语
　　“互联网+”的时代背景，降低了创业门槛，为大学生提供了更好的创业环境。在政策的大力扶持下，大学生創业受到高度重视。财经类大学生应综合分析自己的优劣势，抓住传统行业与互联网进行深度结合下无限增多的创业机会，将传统商业模式不断创新。无论是财经类大学生创业还是其他专业的大学生，如果选择正确的创业模式是好的创业的开始，坚持不懈与百折不挠的精神是创业成功必不可少的支持。财经类大学生作为一个庞大的学科大类的毕业生，在新的背景下，更需要具备互联网学习的头脑，将“多屏全网跨平台”的理念与现有行业相融合，不断创新创业局面，进而提高创业成功的几率。
　　参考文献：
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　　[3] 王欣. 财经类大学生创业之我见[J]. 中国管理信息化， 2012， 15（14）：125-126.
　　作者简介：
　　陈阳，郭宇波，邢啊凤，安徽财经大学。