【摘 要】
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教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。研究基于对新中国成立70年以来国家教师制度进行文本分析,分别就新中国成立初期、特殊时期、改革开放初期、改革开放发展时期以及21世纪
【基金项目】
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贵州省教育科学规划重点课题“新中国成立70年中小学理科课程德育内容的嬗变研究”(编号:2019A036)的阶段性研究成果
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教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。研究基于对新中国成立70年以来国家教师制度进行文本分析,分别就新中国成立初期、特殊时期、改革开放初期、改革开放发展时期以及21世纪以来五个阶段进行师德要求的特征分析,得出以下主要结论:(1)师德内容从单一政治化倾向朝多元结构化方向发展,师德要求从经验层面向制度化、规范化方向发展;(2)师德要求经历了从“教师个人道德”到“教师职业道德”的曲折演变,未来应该向着“教师专业道德”的方向发展;(3)师德要求在高尚师德与底线师德之间徘徊,未来应该着力于细化师德内容结构层次,借以进
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