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医学是一门不断创新的科学。面向新世纪，培养融知识、能力、素质为一体的高质量医学人才是医学教育的核心和目标。以问题为基础的教学法作为医学教育的走向，终身学习作为合格医生的基本素质已经为教育界和广大的医务工作者所认同。临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生多角度规范综合能力的重要环节。儿科作为临床学科之一，医学生在学习儿科学时普遍感到难学、难记，因而影响了儿科教学质量的提高。近年来，我们对儿科教学方法进行探讨，把问题式教学法引入儿科教学中，增强了儿科临床教学意识，受到学生的普遍欢迎，收到了令人满意的教