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受我国地域发展不平衡的影响,农村地区的教学资源相对匮乏,在一定程度上限制了教学活动的顺利开展。小组合作学习是一种实效显著且富有创意的教学方略,它以合作学习小组为基本形式,对于教学资源的要求相对较低。本文通过探究农村小学语文教学小组合作学习的策略,旨在进一步优化语文课堂结构,促进农村小学语文教育水平的提升。