信息化条件下初中语文教学方式与学习方式变革

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信息技术是现阶段教学过程中应用的有效教学工具之一,利用信息技术可在有效提升课堂教学趣味性的同时激发学生兴趣。针对目前语文课程与信息技术整合面临的问题,应提高教师利用信息技术管理课堂的能力,加强语文教师能力培训与实践,构建学校信息化课堂环境,利用多媒体技术培养学生赏词析句的能力。通过信息化教学改组课堂结构,优化教学流程,探索出“导、起、承、创”板块式课堂教学模式,让教学方法从教师以“教”为主改变为学生运用信息技术以“学”为主。
其他文献
在新课程改革不断深入的背景下,我国更加注重学生全面发展,要求教师在为学生开展文化课教学工作的同时,能重视体育教学工作,其中在小学体育教学工作中教师要采用现代化手段和理念落实授课,让学生接受更加专业教育,获得更加广阔发展空间。而要想提升体育教学整体质量,让学生对学习具备求知欲和好奇心,教师应加强和学生交流和沟通,掌握学生兴趣爱好、个性化需求,落实在后续教学中尝试采用走班式教学模式,把体育学习的主动权
学位
运用文献资料法、逻辑分析法,本文探究了在心智游移参与情况下体育运动对高中生学习成绩的影响,借鉴、总结国内外相关研究的分析成果,可为后期相关研究提供参考。
当前我国信息技术比较普及和发达,教师授课应当充分利用互联网信息技术的优势,通过搭建新平台、发掘新方法,为学生学习成长提供更多便利条件。文章通过对互联网新形势的吸收借鉴,力求对传统教学模式加以改进,提高学生自主学习和独立思考的能力,帮助教师实现教学目标以及人才培养方案,通过对授课、实训等板块的改进与创新,给“互联网+教育”背景下初中历史教学指明方向,推动我国教育事业更好、更快向前发展。
“8”字跳长绳是一项传统的体育项目,它能够提高学生的下肢力量、身体协调性、空间感和时机感,对培养学生的团队协作能力等有着积极的作用。但是,这个项目容易让学生对其产生恐惧心理。因此,体育教师需要采取一定的教学手段增强学生信心,让其顺利完成项目练习。文章对小学生“8”字跳长绳教学的训练要点和策略进行了分析。
跳长绳形式多样,充满趣味性,经常练习可以提高学生的灵敏、力量、协调性和耐力水平。为了提高所教班级的跳长绳成绩,笔者进行了较多尝试,总结出了一些让学生快速、有效学习跳长绳的方法。一、长绳的选择目的:减少进、出绳的难度,克服进绳的恐惧感,提高自信心。方法:根据练习者的实际情况选择不同长度和材质的长绳。对于初学者而言,长绳可以短一点,减少进绳和出绳的难度,低年级学生所用的长绳的长度选在3m左右较为合适,
期刊
目的:通过对环硅酸锆钠上市后的不良事件报告数据进行挖掘与分析,为临床安全用药提供依据。方法:采用报告比值比法(ROR)和比例报告比值法(PRR)对2018年5月至2021年12月期间美国食品药品监督管理局公共数据公开项目(OpenFDA)中的环硅酸锆钠不良事件报告中的不良反应数据进行风险信号挖掘。挖掘得到的信号使用国际医学用语词典的首选系统器官分类(System Organ Classificat
体育教师是影响学校体育教育质量的主要因素,“国培计划”体育骨干教师项目是教育部提升体育教师专业能力的重要举措。通过对参训体育教师专业能力的调查研究发现:体育骨干教师总体专业能力中等偏上、在代表体育学科特征的专业能力方面总体具备情况较好,教学设计能力等领域总体具备情况较差。培训机构对教师具备的专业能力不够了解,培训针对性不强,实效性有待提高。建议以提升专业能力为核心取向,以参训教师为本,设计培训方案
运用文献资料法、心理测量法、实验法、对比法等对儿童的注意力进行了研究,旨在对儿童在平时的训练及生活等方面的表现进行评价,探讨以乒乓球为手段的运动感知觉训练是否对儿童注意力的改善有所帮助。结果表明:中等强度的乒乓球感知觉训练对儿童的注意力改善有显著性意义(P <0. 05);在注意力发展敏感期阶段(6-7岁)注重对其注意力的培养可达到更理想效果;对儿童进行12周的运动感知觉干预,可对其注意力的发展有
绕"8"字跳长绳是小学体育跳绳教学的重要内容。将绕"8"字跳长绳运用到体育教学中,能够体现体育教学的灵活性,提高学生耐力,增进学生体能。基于此,分析绕"8"字跳长绳的练习规则和作用,提出从学生角度出发开展教学、对绕"8"字跳长绳进行改进、增强活动的趣味性、创新教学方法、激发学生的兴趣、发挥集体的带动作用等提高学生耐力的方法。