【摘 要】
：
翻转课堂是一种新兴的教学模式,其能够培养学生的自主学习能力、激发学习兴趣,在现代高职物理教学领域中展现出很高的应用价值.目前,翻转课堂理念已经在各个不同层级的物理教学中得到广泛应用.此种方法能有效地融合学生的课堂与课余时间,增强师生间学习交流的互动性,提升教师的教学质量和效率.因此,翻转课堂理念在高职物理教学中具有不可忽视的重要意义.
【机 构】
：
长白山职业技术学院,吉林 长白山134300;白山市二十一中学,吉林 白山134300
论文部分内容阅读
翻转课堂是一种新兴的教学模式,其能够培养学生的自主学习能力、激发学习兴趣,在现代高职物理教学领域中展现出很高的应用价值.目前,翻转课堂理念已经在各个不同层级的物理教学中得到广泛应用.此种方法能有效地融合学生的课堂与课余时间,增强师生间学习交流的互动性,提升教师的教学质量和效率.因此,翻转课堂理念在高职物理教学中具有不可忽视的重要意义.
其他文献
首先简要说明了在中职学校中开展德育的必要性以及当前中职学校实际教学中德育存在的问题,进而结合实践,探讨了面向社会需求的中职德育的有效策略,希望能为教学一线的教师提供帮助.
高职院校在开展学前教育课程教学时,通常会在其中应用行为导向教学法,这就要保证学生和教师对行为导向教学法有所了解,并在行为导向教学法支持下开展高职学前教育课程教学,保证教师对学生实际行动能力和综合素养的掌握力度,规划合理的教学模式,提高高职学前教育课程教学水平.同时还应保证高职学前教育课程教学运用行为导向教学法的实践效果,满足现代化教育行业对高职学前教育课程教学提出的要求.
2012年6月,教育部批准在中央广播电视大学的基础上建立国家开放大学,标志着我国远程开放教育进入了转型阶段.据此,在电大教育改革与发展之中,校园文化建设成为育人的核心,使基层电大校园文化建设成为一项重要的教育工作.深入挖掘电大精神,将其融入校园文化有利于促进基层电大实现长远发展的目标.将基层电大校园文化建设面临的新形势作为切入点,对基层电大校园文化建设策略展开一系列的浅析.
[摘 要] 为了能够切实提升高职院校的思想政治教育工作效果，将思想政治教育的作用充分发挥出来，从而培养出更多具有良好道德情操的优秀人才，需要高职院校在进行思想政治教育工作的过程中，充分意识到思政社团在其中的重要性。必须将思政社团和思想政治教育工作结合在一起，才能够更好地实现思政教育工作的渗透，从而将学生的主体作用发挥出来，提高高职院校思政教育工作的实效性。 [关 键 词] 思政社团;高
随着我国各项经济产业的飞速发展,社会经济水平的不断提升,国家有关部门对我国教育的要求也有了进一步的提升.高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是与经济建设和社会发展联系最紧密的一种高等教育类型.打造高等职业院校教育教学质量保障体系是为了使高等职业院校能够依靠自身特有的教育教学发展模式和发展特点,实现最高质量、高技术、高素质、高水平的职业教育人才培育.在ISO9001质量管理标准中,通过对“过程阶段”的管理和控制是全面保证“相关产品”总体质量的最有效的途径,从而提高国际化教学发展水平,最终打造更加规范、
沉浸式体验在目前的本科课程教学中已经有了广泛应用.沉浸式经营体验是指,让学生以经营者的身份去沉浸式体验项目的经营过程,去领会、感悟建筑设计项目在日常经营、使用的过程中遇到的问题,需要改善的问题和在设计之初应该注意的问题,让学生体验到在建筑项目交付使用之后,项目的实际应用状况和发展状况,使学生充分了解建筑设计项目在实际使用过程中的问题,让学生反向思考,意识到建筑项目设计过程中图纸阶段到实际使用阶段的差距,避免建筑设计专业的学生“纸上谈兵”,设计的项目不接地气,与实际经营过程不融合.
[摘 要] 随着高职扩招，二元制、3+2中职生直升班等多种形式的学生进入高职院校，学生的质量参差不齐。现阶段，高职院校教学管理理念落后、教学管理内容缺乏创新、针对性不强等，无法适应新时代高职院校培养德技兼修人才的要求。因此，创新高职院校教学管理模式，能够提高教学质量，培养社会发展需要的综合型、技能型人才。 [关 键 词] 创新能力;高职院校;教学管理模式;综合型人才 [中图分类号]
结合扬州市职业大学图书馆的实际情况,分析高职院校图书馆学生参加勤工俭学工作的现状及存在的问题,并根据工作实际提出了切实、科学的管理意见和有效措施.
中职学生在数学基础、数学能力水平与其心智特点方面都有十分明显的差异,因此,传统的班级授课中的统一教学已经无法适应学生的学习与发展.如何充分利用现代信息技术对学生进行科学的班级内隐形分层教学,同时避免学生、家长、社会对分层教学的误解是教师要考虑的首要问题.通过分析分层教学应该遵循的原则、实施隐形分层教学的方法以及需要注意的问题,希望对教师的教学提供参考.
鉴于军队高等教育自学考试自身存在的不足,为实现军队自考与慕课相融合,建设军队自考慕课体系,是“互联网+教育”时代潮流下的迫切需要.慕课可以提供高质量的军队自考助学服务,提高自学效果,改善军队自考学业评价模式,进而改善军队自考的人才培养结构.未来应将慕课建设纳入军队自考的助学范畴,构建军队自考慕课体系,实现制度层面和技术层面的双重支撑.