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数学教学具有高度的严密性和抽象性，容易造成学生感觉上的枯燥无味。计算能力的培养是低年级数学教学的重点，教师要研究计算教学课堂的组织艺术，点燃学生的探索热情，激发学生的学习兴趣，让学生打好计算的基础。
计算教学的组织艺术
【摘 要】
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数学教学具有高度的严密性和抽象性，容易造成学生感觉上的枯燥无味。计算能力的培养是低年级数学教学的重点，教师要研究计算教学课堂的组织艺术，点燃学生的探索热情，激发学生的学
【机 构】
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河北经贸大学附属学校
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2013年2期
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