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教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度。列维纳斯的"异质性他者"伦理观反对"自我的同一性",强调"他者的异质性"。教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异质性他者"的学生,从而有利于教师更深层理解教育本质并重视自我反思。
从“同一性自我”到“异质性他者”——谈教师学生观的跃迁
【摘 要】
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教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度。列维纳斯的"异质性他者"伦理观反对"自我的同一性",强调"他者的异质性"。教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2011年04期
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