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目的：探讨大学新生与毕业生人格特征的差异,为大学生心理健康教育提供依据。方法：采用卡特尔人格问卷（16PF）对赤峰地区某高校大学新生与毕业生共401名学生进行调查。结果：大学新生与毕业生在聪慧性、有恒性、怀疑性、忧虑性、自律性、紧张性及心理健康、专业成就和成长能力方面存在差异。其中,聪慧性、自律性、有恒性、心理健康、专业成就和成长能力方面毕业生得分高于新生;怀疑性、忧虑性、紧张性方面新生得分高于毕业生。结论：新生较之毕业生存在较高的怀疑性、忧虑性和紧张性,在对大学生进行心理素质教育方面,要充分考虑年级、性