【摘 要】
：
本文介绍了循证药学的基本概念、证据分级以及实施方法 ,并系统论述了其在临床药学各主要环节中的应用价值,包括临床用药干预工作、药物不良反应监测工作、药学咨询服务及药
【机 构】
：
三峡大学第三临床医学院葛洲坝集团中心医院药学部
【基金项目】
：
湖北省卫生和计划生育委员会科研基金项目（WJ2017F085）,三峡大学青年科学基金项目（KJ2016A018）.
论文部分内容阅读
本文介绍了循证药学的基本概念、证据分级以及实施方法 ,并系统论述了其在临床药学各主要环节中的应用价值,包括临床用药干预工作、药物不良反应监测工作、药学咨询服务及药物经济学评价等方面的应用情况,说明循证药学思想能够突破传统药学方法的局限性,优化传统的药学实践,较为客观科学地解决药学问题,是今后药学工作发展的必然趋势。本文旨在为临床药师更好地熟悉和掌握循证药学基本思想和方法提供一定的参考与指导。
其他文献
徐州污水处理厂在测定低浓度城市污水及其生化出水的BOD5中,均易发生硝化作用;若生化出水含有NH+4、NO-2、NO-3,则易发生硝化和反硝化的干扰,今对硝化干扰和反硝化的判断及其
摘要：根据霍华德·加德纳的多元智能理论，人至少同时具有八种智能，这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构。我从对多元智能理论和对信息技术学科特点认识入手，结合自身的教学实践情况，就如何将多元智能理论运用于信息技术课堂教学，促进学生多元智能的发展，从而达到信息技术课的教学目标进行了思考和交流。 关键词：多元智能；信息技术；教学；学生 霍华德·加德纳提出的多元智能理论，证明了人类思维和
“胆病从肝论治”是中医药治疗胆道疾病的基本原则，内涵丰富，有充分的理论依据，广泛的临床基础。
20世纪以来技术的飞速发展，迫使哲学家开始认真思考入与技术之间种种微妙、错综复杂的关系。这里面，美国著名技术哲学家唐·伊德提出的技术现象学，就是分析人与技术关系的一
在对初中信息技术课堂教学有效性调查的过程中，我们发现其中的低效现象非常普遍，严重阻碍了新课程的实施与发展。因此，在本文中，我们对信息技术课堂教学中各种低效现象产生的原因
新一轮课改的基本精神是面向全体,突出主体,改变学生的学习方式,培养学生的协作、创新精神,提高学生的自主学习、研究性学习能力。长期以来,中学政治教学实践仍是以教师为中
目的探讨单纯应用低分子肝素对老年粗隆间骨折患者术前深静脉血栓的预防作用。方法将2015年8月～2018年7月冀中能源峰峰集团有限公司总医院收治的所有符合纳入标准的老年粗隆间