目的:探讨网络健康教育对导管室患者个性化心理护理影响及满意度评价.方法:病例选择在2021年1月—2021年3月收治的110例介入手术患者,将患者不分病种随机分为对照组与研究组,每组患者分别55例.研究组实施常规护理前提通过网络信息化进行健康教育.评估术前患者焦虑状态和护患满意度.结果:网络信息化进行护理健康教育干预治疗后,研究组心理状态评分低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).对照组总满意度77.14%明显低于研究组97.14%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:网络信息化健康教育护理
文化自信是一个国家、一个民族对自身文化的充分肯定和认同,是世界文化交流背景下应有的文化心态.当今世界已经进入信息化时代,社交平台成为人们生活和工作中不可或缺的重要工具,影响着人们的文化选择和文化认同,进而影响到对文化自信的培养.在“互联网+”时代背景下,要充分发挥社交平台在文化传播方面的优势,为培养文化自信提供新路径.
“互联网+”时代背景之下,各个领域都受到了一定的冲击和影响,其中就包含了教育领域.地理学科是初中生必学课程,为了能够有效提升初中地理教学效果,本文则就“互联网+”时代下的初中地理教学优化及创新进行了探索与实践分析,希望借此来为学生构建出一个高效、生动的地理教学课堂.
在高中历史教学过程中教师需对课堂进行有效构建,促使学生得到相应的能力培养.因此教师在实际教学过程中,需要对传统教学进行革新,并在其中融入新时代的教学技术和教学思维,以此提升整体的教学效果,促进学生的学习方式得以改变,并得到能力的提升.教师需要为学生打造相应的教学平台,增加学生在新时代和新教学方式方法中的历史知识学习能力和理解能力,并在实际生活中能将其进行有效运用.因此在教学过程中运用“互联网+”具有重要作用,不仅能够有效地构建高效课堂,还能提升学生学习的积极性,实现对学生进行学科素养培养的目标.基于此,本