【摘 要】
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现有的高校国防教育课程体系存在着课程内容安排和学时分布不达标、难以满足学生需要和军训实践操作贯彻不力等问题。为推动高校国防教育课程体系实验性改革，文章在已有研究的
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现有的高校国防教育课程体系存在着课程内容安排和学时分布不达标、难以满足学生需要和军训实践操作贯彻不力等问题。为推动高校国防教育课程体系实验性改革，文章在已有研究的基础上，以科学性和严谨性为指导，采用层次分析法，从构建主体切八，结合回归方程进行分析，提出构建政府、学校和个人三层次综合运作下的高校国防教育课程体系。
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