【摘 要】
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语文教育的"技术化"倾向主要表现为"练形式"和"造程式",体现"纯科学主义"的理科学习方法。其危害脱离语文的精神本体,违反学生的真实、自由和个性的发展。至于"反技术化"的实
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语文教育的"技术化"倾向主要表现为"练形式"和"造程式",体现"纯科学主义"的理科学习方法。其危害脱离语文的精神本体,违反学生的真实、自由和个性的发展。至于"反技术化"的实践操作,韩军虽然没有直接的答案,但从他的"新语文教育"中不难发现有价值的建议,即语文教学重视诵读基础,回归语文的文化之本,培养学生的人文精神,语文学习应该"举三反一",而非"举一反三"。
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