【摘 要】
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本文通过在调研与访谈中得到的数据为依据,以留守儿童心理、留守儿童监护类别以及具体留守儿童家庭教育类别为研究中轴,以求进一步了解农村留守儿童家庭教育现状,并根据影响
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本文通过在调研与访谈中得到的数据为依据,以留守儿童心理、留守儿童监护类别以及具体留守儿童家庭教育类别为研究中轴,以求进一步了解农村留守儿童家庭教育现状,并根据影响留守儿童成长过程中的多层因素进行儿童——监护人——双向关系的相关性分析,对该镇留守儿童家庭教育现状、存在性问题进行分析,并针对研究分析提出研究的结论与讨论。
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