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一、当前中小学体育课堂心理健康教育的认识误区1.德育途径论该观点把学校体育课堂心理健康教育视为德育的一种途径.诚然,学生道德品质的形成与某些心理发展水平密切联系,但心理问题与道德问题,无论从问题的特质、内容,还是从产生源上看都不是一类问题.
中小学体育课堂心理健康教育的目标和功能
【摘 要】
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一、当前中小学体育课堂心理健康教育的认识误区1.德育途径论该观点把学校体育课堂心理健康教育视为德育的一种途径.诚然,学生道德品质的形成与某些心理发展水平密切联系,但
【机 构】
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广东韶关市北江中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2005年5期
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