时光荏苒，转眼，我已经在教师这份岗位中奋斗了多个年头，也从一开始的莽撞青年转而成为一个有自己想法的成熟教师。但是，无论如何，我都依然坚守着自己心中的教师梦，秉承着“蜡炬成灰泪始干”的高尚信念，致力于教育事业，也从未违背过师德师训，坚守住了自己的教育初心。这一点，将在我平凡的人生中画上浓墨重彩的一笔，凸显了自己的人生价值。而且，也正是因为教师梦，才让我懂得了教师这份职业的伟大之处。
　　记得在最开始进入教师这一岗位的时候，我对未来充满着憧憬、想象与好奇，坚信自己一定会成为受学生爱戴的好老师，想象着“桃李满天下”的那一天。但是，在真实的教育教学工作中，我才发现，教师这份职业并不好做。有时候，我会因为繁忙的作息而感到疲惫，也会因为应接不暇的问题而感到焦躁。而且，当学生违背了我的善意指导之后，便会令我产生极强的挫败感。有时候，我会情不自禁地反问自己，我真的能当一名好老师吗？我是否能实现自己的教师梦呢？也许是不甘心、也许是因为不撞南墙不回头的性格，即便我多次陷入自我怀疑，却从未想过要放弃教师这份职业。
　　事情的转机源于一名女同学。这个学生在班级中十分内向，平常十分不起眼，但是有一次却无故逃课，让我十分震惊与担忧。后来，在本校操场的一个偏僻角落，我找到了这个学生，而当我看到这个学生蹲在地下抱着自己的膝盖时，一切指责的话语便如鲠在喉，无法说出口。于是，我走进这个学生，轻轻拍了拍她的肩膀，耐心地询问学生为何会逃课。一开始，这个学生并不愿意说出自己的心事，但是我一直温柔引导，向学生表达了自己希望帮助她的愿望，希望学生可以尝试信任我、依赖我。原来，这个学生很不适应班级生活，也没有交到好朋友，时常感到孤独、难过。后来，这个学生就无法在课堂上集中自己的注意力，学习成绩也越来越差。而当自己向其他同学发出交友信号时，其他学生也并不愿意回应，导致这个学生十分自卑，产生了许多负面情绪。
　　当我听到这个学生的心事时，首先便向学生表达了自己的歉意，为自己的不周到、不细心道歉。然后，我就耐心告诉学生，其他同学并无恶意，而是习惯了固定的交友圈子，希望学生可以再主动一点、热情一点，努力融入班级活动。同时，我还告诉学生，虽然她的学习成绩并不乐观，但是难能可贵的是学生有一颗乐于帮助他人、愿意付出的心灵，而这份内在美是其他同学难以比拟的。在我的循循善诱之下，这个学生平稳了自己的情绪，表示自己不应该逃课。对此，我告诉学生，一旦学生遇到了心事，就可以直接找我倾诉，不要自己一个人憋在心里。后来，我会无意识地创造这个学生与其他同学相处的机会，也让这个学生负责了一些班级事务，增加了学生与其他同学交往的机会。渐渐地，其他同学看到了这个学生的优点，主动与这个学生成为了好朋友。后来，这个学生变得越来越开朗、越来越乐观，而且学习成绩也有大幅度的上升。
　　后来，这个学生主动向我道谢，而且每次遇到成长问题的时候，都会寻求我的帮助。这个事情让我十分有成就感，也让我坚信了自己的教师梦想，使我客观认识到了教师这份职业的伟大价值。
　　于是，我便更加关心学生，事无巨细地照顾学生，在学生遇到困难之时伸出援手，很好地拉近了师生关系。而且，爱，是可以换来爱的。在我的努力下，我与本班学生形成了一种十分融洽、和谐的师生关系，学生在面对我时不紧张、不害怕，反而十分尊敬我，愿意遵守我所设计的规章制度。在一次教师节中，我们班的学生还主动为我准备了一份惊喜，每个同学都写了一封真情告白的信件，向我表达了自己的爱意与感激之情。当我阅读这些信件的时候，情不自禁地留下了激动的泪水，同时也更加坚定了爱护学生、爱生如子等教育初心。
　　实际上，在我的教育生涯中，曾经多次遇到一些调皮捣蛋的刺头，他们好像天生便有一副“反骨”，总是与我对着干。在面对这些学生的时候，我会软硬兼施，绝不会纵容学生犯下的严重错误，但是也从来不会冤枉任何一个学生。就比方曾有一个同学因为性格孤僻而拒绝与同学、教师交往，每天都独来独往，从来不把班规放在眼里，迟到早退、顶撞老师十分普遍，让其他老师都大感头疼。于是，我就认真了解了这个学生的成长环境，发现这个学生的家长由于长期不能陪伴学生而心生愧疚，所以会无条件满足学生所提出的一切要求，导致学生养成了“唯我独尊”的性格。但是，当我看到这个学生在路上会照顾流浪猫、流浪狗的时候，便坚信这个学生是善良的、淳朴的，只是不知如何表达自己，也不懂如何接受他人的好意。于是，我每天都会关心学生，了解学生的成长历程，即便受到学生冷脸相对也不在意。渐渐地，這个学生对我的态度有所软化，无意识地开始向我倾诉自己的心事，表达自己的感情。后来，我就让这个学生尝试放开自己，拥抱他人，不要用“一身刺”去拒绝他人。
　　我知道，一个人的力量十分微小，但是如果我们每个人都能坚守初心，爱生如子，努力为自己的梦想而奋斗，那么也必然会迎来一个新的教育局面。所以，我必将会一直坚守初心，努力奋斗，一步步实现自己的教师梦。