【摘 要】
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一直以来英语语言文化教学在大学英语教学中占据主导地位,造成高校英语教师和学生在中国文化的传授与习得中存在不同程度的“失语”现象,尤其是地方高校,在中国文化英语表达
【基金项目】
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山西省社科联2018-2019年度重点课题(SSKLZDKT2018116);山西大同大学2018校级青年科研项目(2018Q12);2017年度山西省哲学社会科学规划课题(晋规办字[2017]2号);山西大同大学2017年教学改革项目(JG2017228)
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一直以来英语语言文化教学在大学英语教学中占据主导地位,造成高校英语教师和学生在中国文化的传授与习得中存在不同程度的“失语”现象,尤其是地方高校,在中国文化英语表达和对外传播中国文化的能力上差距明显。基于以上现状,本课题研究了山西地方高校中国文化英语课程的课程设置和教学实践,通过访谈及数据分析发现,中国文化英语课程的教学过程应以学生需求为前提,并结合适当的评估方式,从而更好地提高师生的中国文化对外传播能力。
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