【摘 要】
:
摘 要:教育技术学专业毕业生的就业状况与社会需求息息相关,根据社会需求变化及时调整人才培养方向与目标是专业发展基础。通过调查研究发现,目前教育技术学专业学生就业去向整体处于较好水平,但也存在着诸如就业对口率偏低、就业满意度不高和工作获取方式单一等问题。就业状况反映出当前教育技术学专业人才培养过程中存在社会对教育技术学专业需求趋弱、专业课程体系与社会需求衔接性较弱和专业培养人才素质结构发展不平衡等问
其他文献
载着世人的希望,9月25日晚上9点10分,中国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在酒泉卫星发射中心乘坐的神舟七号载人航天飞船,终于在中国人民的欢呼声中飞上太空。 那天,我们全家都在观看神七升天的节目。其中我最兴奋了,我又蹦又跳,为我的祖国感到骄傲!神七的顺利升天,意味着我们祖国变得越来越强大,意味着我们的祖国变成了真正的航天大国。 我长大了,也要做一名航天员,坐着飞船遨游太空,为我们的祖国争光。不过
摘 要:计算机技术以及互联网络的普及和发展,推进了XML的发展,由于XML是采用标记语言风格,XML标签以及自定义的标签都可以具有一定的意义,同时,由于XML采用结构化的形式非常便于处理数据。目前使用XML表示的数据或者知识成为异构平台、异构系统和异构网络之间的数据交换形式。本文结合了几种应用来介绍基于XML的知识表示方法。 关键词:XML SOAP 异构网络 数据交换 中图分类号:TP39
主持人:不同的句子表达不同的心情,请认真阅读这些句子,在句子前面的方框里,给他们画上表示好心情的和坏心情的吧。
摘 要:实训教学是职业教育教学的重要组成部分,对于提高学生职业综合技能具有重要意义,但传统实训受资源条件的制约,教学难以达到预期目标,影响职业教育的创新与发展。本文从职业教育实训教学的现状出发,剖析了目前教学中存在的现实问题,在总结虚拟实训教学资源的表现类型后,以“室内设计”实训课程为例,分析了虚拟实训教学资源从内容选择到目标设定以及开发流程等各个环节。最后指出使用资源过程中的注意事项,为教育信息
某日上午,姜老师正在调试课件,准备和孩子们开展一个歌唱活动《歌唱春天》。天天跑过来问:“姜老师,今天我们开展什么活动?”望着孩子期待的小脸,老师故作神秘:“是一个音乐活动,具体内容先保密哦!”想不到,话音刚落,天天嘟着小嘴说:“我不喜欢音乐活动!”此时,旁边的哲哲和涛涛也参与进来:“我也不喜欢!”姜老师马上问:“为什么不喜歡音乐活动?”“就是不喜欢,能不能换一个?”听到孩子们发出的请求,姜老师不知
摘要:随着高等教育事业与信息技术的飞速发展,“信息孤岛”问题越来越成为制约数字化校园建设的“壁垒”。文章在对“信息孤岛”产生的原因及所带来的弊端进行分析的基础上。提出了解决“信息孤岛”问题的对策,为建设数字化校园提供了保障。 关键词:信息孤岛;数字化校园;高校信息化 中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2011)05-0016-02 自从人类进入信息化社会
摘 要:本文针对自适应学习系统与学生之间缺乏的双向情感交流问题,提出了一种基于情绪感知的学生模型,便于系统能更有效地为学生提供个性化学习服务。通过表情识别技术感知学生的情绪,建立动态的学习风格和实时的情绪状态以及实时的学习动机。该模型可以为学习系统提供更准确的学生状态描述,便于系统更精确、更及时地调整教学方案和策略,实现学生和学习系统之间的双向情感交流,使学生取得更好的学习效果。 关键词:自适应
太阳圈圈 你知道太阳外围的那个圈圈是什么吗? 经气象专家证实,我们看到的“太阳圈圈”实际上是日晕,它是日光通过卷层云时,受到冰晶的折射或反射而形成的彩色光环。日晕多出现在春夏季节,它在一定程度上可以成为天气变化的一种前兆,出现日晕天气有可能转阴或下雨。 火星是否曾存在生命? 美国著名科学家理查德,霍格兰对探测器发回的照片进行多年的分析后,认为找到了火星存在生命的证据。他认为,火
今天是“9”的生日,他显得特别高兴。 “9大哥,祝您生日愉快!”1、2、3、4、5、6、7和8一起热情地向“9”祝贺。 9腼腆地笑着。大家一起唱起了《生日歌》。 “我们也来啦!”忽然门外来了一大批数,打头的是“27”,后面还跟着45、54、324…… “1”奇怪地问:“兄弟们,今天是我们‘9’大哥的生日,你们也来凑热闹呀。” “哈哈,1小弟,你可不知道呀,我们和9的关系可不一般哪!”说着
摘 要:2020年春天的新冠疫情把“在线教学”推到了中国乃至世界教育的最前沿。文章提出,要确保“在线教学”真的“在线”,至少需要抓住“在线”的四条“线”,方有助于我们理解在线教学的本质内涵并推进其持续发展:一是知晓历史线——认识到“在线教学”并非神秘的新生事物,这有助于我们理性认识在线教学的价值与发展方向;二是认识支撑线——“在线教学”的发展得益于技术的助推,因此需要关注对技术与平台的适当选择;三