【摘 要】
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“理解数学、研读教材、优化教学”是教师专业化发展的基石,是数学教学质量的根本保证,其中“理解数学”是首要的,是实现数学育人的根基[1].关于“理解数学”,笔者在教学实践
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“理解数学、研读教材、优化教学”是教师专业化发展的基石,是数学教学质量的根本保证,其中“理解数学”是首要的,是实现数学育人的根基[1].关于“理解数学”,笔者在教学实践中逐渐体悟到,研读教材是理解教材前提,是提升数学和教学双重专业素养的好办法.教师最基本且重要的职责是教好课本[2].要善于抓住蕴藏在教材中的核心问题和思想等迁移能力强的知识.本文以初中数学教材的研读为例,谈谈如何立足教材理解概念,提升数学和教学双重专业素养,促进教师自身的专业成长.
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