【摘 要】
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文学评论与写作课程蕴含浓厚的精神内涵和丰富的审美价值，对践行“课程思政”教育理念具有得天独厚的优势。教师要积极挖掘文学评论与写作课程的“思政”教育资源，对教学目标、教学内容、教学方式等进行系统性的“思政”教学改革，在讲授作家作品、文学思潮、文学现象与文学理论的同时融入家国情怀教育、中华优秀传统文化教育、人文关怀教育、思想品德教育，探索思想政治教育与文学理论知识传授、评论写作能力培养等有机融合的“思
【基金项目】
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2021年江苏省高等教育教改研究重点课题《“课程思政”背景下文学评论与写作课程体系构建研究》（课题编号：2021JSJG137）； 2021年江苏省大学生创新创业训练计划项目：《文学院“文学评论与写作”课程教学改革研究——基于对“文学评论与写作”教材和考研真题的调研》（202110100001Y）；
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文学评论与写作课程蕴含浓厚的精神内涵和丰富的审美价值，对践行“课程思政”教育理念具有得天独厚的优势。教师要积极挖掘文学评论与写作课程的“思政”教育资源，对教学目标、教学内容、教学方式等进行系统性的“思政”教学改革，在讲授作家作品、文学思潮、文学现象与文学理论的同时融入家国情怀教育、中华优秀传统文化教育、人文关怀教育、思想品德教育，探索思想政治教育与文学理论知识传授、评论写作能力培养等有机融合的“思政”教学方法。在文学评论与写作课程中贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学理念，切实实现“立德树人”的根本任务。
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