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目的 探讨微格教学法在神经内科体格检查实践教学的应用效果.方法分别选取该校20名2014级和2013级临床医学专业实习生作为实验组和对照组,对照组采取传统教学法,实验组采用微格教学法,出科前对两组临床实习生的实习效果以及自我学习能力进行评价.结果 实验组临床实习生出科前对神经内科体格检查的理论知识(91.47± 5.33)分以及实践操作(90.39±6.87)分得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组临床实习生的学习动机(17.53±2.79)分、学习