【摘 要】
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在传统的总复习中,教师带领学生过一遍教材,滔滔不绝地提一遍知识点,对于单词词形变化、语法知识等,教师独霸课堂、一讲到底,学生以听代思,被动接受,机械训练,把学生变成了应
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在传统的总复习中,教师带领学生过一遍教材,滔滔不绝地提一遍知识点,对于单词词形变化、语法知识等,教师独霸课堂、一讲到底,学生以听代思,被动接受,机械训练,把学生变成了应试教育的机器,学生成为语言学习的“专家”,复习效果不尽人意.这与新时期、新理念、新模式相去甚远.如何构建总复习课的新模式,值得我们不断思考和不断创新.下面,笔者就对这个问题,谈几点思考.
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