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一、中职数学教学存在的问题中职生大多由中考分流而来，文化基础总体较差，学习习惯、信心、能力较普通高中生有很大差距。而目前中职数学教学存在的问题是：教师知识传授的职能单一化，教育过程中教师只见知识不见人，只重成绩不重发展的现象普遍存在。对于相当一部分中职生来说，由于数学学科高度的系统性、抽象性、逻辑性、