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与中东部大学和西部“985”、“211”高校相比，重庆交通大学地处西部，比较封闭，且不是国家政策重点资助的学校，国际化资源匮乏，对外交流合作路径不多。在这样的环境下，重庆交通大学近年来通过建立对外交流合作平台，整合优质资源，快速推进教育国际化步伐，取得了显著成效。
搭建平台，成立国际化教育教学及培训机构
重庆交通大学国际化程度不高，起步非常晚，为全力推进国际化进程，学校在认真分析各个二级学院国际交流能力的基础上，认为学校的国际化现象处于“零散—边缘”状态，进一步的国际化策略应走“系统—中心”策略，即不能在所有学院全面铺开，要通过成立专门的教学和社会服务机构予以推动。为此，学校于2011年4月正式挂牌成立重庆交通大学国际学院，并授予其承担开发、管理和实施学校重大国际合作项目的功能。国际学院作为学校重要的国际交流平台和国际化教育的实施机构，在学校的领导下，很快确定了办学理念和发展战略，以“教育模式国际化、专业设置国际化、教学课程国际化、职业标准国际化、就业渠道国际化”为办学理念，以建设成为“办学质量好、层次高、实力强、行业特色鲜明、重庆领先、全国知名的综合性中外合作办学机构”为发展目标，以“高端定位、系统设计、创新体制、滚动发展、质量为要、起步为先”为战略发展思路。同时，结合学术自由这一大学国际化的本质需求，在现有行政权力占据大学治理主导权的管理体制格局下，国际学院倡导“专家治院”，创新体制机制，成立了国际学院专家咨询委员会，汇聚全校知名的专家，为国际学院建设发展决策；探索推行“教授治学”，聘任海内外具有出国留学或者工作经历的高端人才，成立教授委员会，定期举办会议，为国际学院教学、科研、学科专业建设、教育教学改革提供咨询和评估意见。
为加快国际化教育进程，根据市场的需求，学校还成立了语言培训中心，并将语言培训中心办公室挂靠国际学院，面向在校学生和社会人员开展英语、德语、意大利语等多国语言培训，为提升教师和学生的英语交流能力做保障，为他们进一步出国留学交流服务。
以国际教改班为过渡，切实启动国际化教育进程
国际学院成立后，在国际重大合作项目还未获批之前，学校决定先行举办国际教改班，探索国际化教育教学经验，为中外合作办学项目探路。教改班在吸收国外优质资源和先进教育理念的基础上，改革传统优势学科人才培养方案，开设专门的国际性课程，注重国际关系、国际交流、外国文化等以国际主题为内容的课程的注入，在人才培养方面取得了显著成效。2011年，举办初期，学校结合西部未来支柱产业的发展方向，选取了学校办学历史长、办学特色鲜明的土木工程、机械设计制造与自动化、电子信息工程和物流管理4个学科（专业）作为国际化教育教改试点专业。在已与学校建立合作关系的30余个国外高校中遴选了具有130多年办学历史的全英十大最佳教学能力大学之一的诺桑比亚大学以及与之不相上下的英国伦敦南岸大学作为学分互认的合作院校，直接引入对方的部分专业核心课程和优秀师资。部分专业基础课程选用英文原版教材，采用全英文授课，确保了人才国际化培养目标与本土化市场需求的有效融合。2012年、2013年，教改专业先后扩展到旅游管理（国际邮轮）、视觉传达设计（平面与时尚设计）、工程管理、工业设计（工业产品设计与成型工程）专业。教改班数量和规模的扩大对学校传统专业教学改革具有无形的影响，为后期学校中外合作办学项目的申报和举办积累了经验。
寻求国际知名的合作院校，举办中外合作办学项目
面对全球教育市场的挑战和日益庞大的出国留学生队伍，学校重视中外合作办学项目的推广，确定以中外合作办学项目为载体，实质性引进国外优质教育教学资源，提升教育质量，从而增强学校的吸引力和国际竞争力。
为保证中外合作办学质量，学校多次组团访问澳大利亚、英国、德国、法国等国高校，洽谈合作办学事宜。英国卡迪夫大学、英国诺森比亚大学、英国伦敦南岸大学等高校也先后到校访问。学校通过深入了解，严格标准，高端择入，选取综合实力强、国际知名度高的澳大利亚塔斯马尼亚大学、英国诺森比亚大学、英国伦敦南岸大学作为合作对象，择取对方优势专业，签署合作办学协议，申报中外合作办学项目。几年来，2个本科中外合作办学项目和4个中外合作办学专科项目先后获得教育部和重庆市批准，并自2013年开始招收培养项目班学生。
中外合作办学项目坚持以培养具有国际视野的专业人才为核心，按照不低于1/3的比例引入国外优质课程，构建适应学生拓展成长的递进布局的课程体系，同时确保合作院校教师授课课程数不低于核心课程1/3，授课的课时数也不低于核心课程总课时数的1/3。如，2012年获批的航海技术、轮机工程技术中外合作办学项目是学校联合全世界排名前10位的海事教育机构——澳大利亚海事学院（AMC）合作举办的，填补了西部地区该学科中外合作办学项目的空白，意义突出。
加强建设，打造国际化教育师资队伍
为打造国际化的师资队伍，学校秉承引进与培养并重的队伍建设方针，本着不求所有、但求所用的原则，加大外籍专家教授引进力度，除面向全球发布招聘信息，汇聚全球各类高端人才外，还积极从国外合作院校中遴选优秀专家教授，定期来国际学院讲学授课，为师生提供交流与学习的机会。
与此同时，学校加大现有教师的国际化培养力度，常态化开设教职英语基础培训班和外籍教授英语口语训练班，提升教师和行政管理人员对外交流能力；此外，还积极创设条件，鼓励教师出国交流学习，除在出国进修、讲学、参加国际会议方面积极支持外，还依托学校开设的全英文教学课程和专业，每年举办创新型师资提升国外专题培训班，选派专业基础扎实、外语交流能力较强的教师到国外合作院校学习。
注重国际形象塑造和宣传，提升知名度
学校非常重视对外形象的塑造和宣传，为让社会更好地了解重庆交通大学国际化教育，学校指导国际学院设计了寓意“交通、延承、交融、开放”的视觉识别系统，广泛应用于对外交流合作领域；编制了《国际学院通讯》，及时反映国际化教育教学情况，用于国际交流；开通了国际学院中英文网站，及时发布国际化教育教学的动态及信息和学校国际化办学理念；汇聚学校国际交流合作成果，凝练国际化教育理念，制作国际学院双语宣传片和国际学院双语宣传册。
此外，还借助举办“汉语桥”大赛等各类国际会议和大型活动，扩大学校影响。通过全方位、多角度、立体式的宣传，有效地提高了重庆交通大学及国际学院的知名度，增强了国际影响力。
事实证明，重庆交通大学通过确立适合自身办学特点的国际化发展策略，较快地推进了教育国际化进程，在师资队伍建设、学生出国交流、教学质量提升等方面取得了显著进展，为专业改革探出了一条新思路。
搭建平台，成立国际化教育教学及培训机构
重庆交通大学国际化程度不高，起步非常晚，为全力推进国际化进程，学校在认真分析各个二级学院国际交流能力的基础上，认为学校的国际化现象处于“零散—边缘”状态，进一步的国际化策略应走“系统—中心”策略，即不能在所有学院全面铺开，要通过成立专门的教学和社会服务机构予以推动。为此，学校于2011年4月正式挂牌成立重庆交通大学国际学院，并授予其承担开发、管理和实施学校重大国际合作项目的功能。国际学院作为学校重要的国际交流平台和国际化教育的实施机构，在学校的领导下，很快确定了办学理念和发展战略，以“教育模式国际化、专业设置国际化、教学课程国际化、职业标准国际化、就业渠道国际化”为办学理念，以建设成为“办学质量好、层次高、实力强、行业特色鲜明、重庆领先、全国知名的综合性中外合作办学机构”为发展目标，以“高端定位、系统设计、创新体制、滚动发展、质量为要、起步为先”为战略发展思路。同时，结合学术自由这一大学国际化的本质需求，在现有行政权力占据大学治理主导权的管理体制格局下，国际学院倡导“专家治院”，创新体制机制，成立了国际学院专家咨询委员会，汇聚全校知名的专家，为国际学院建设发展决策；探索推行“教授治学”，聘任海内外具有出国留学或者工作经历的高端人才，成立教授委员会，定期举办会议，为国际学院教学、科研、学科专业建设、教育教学改革提供咨询和评估意见。
为加快国际化教育进程，根据市场的需求，学校还成立了语言培训中心，并将语言培训中心办公室挂靠国际学院，面向在校学生和社会人员开展英语、德语、意大利语等多国语言培训，为提升教师和学生的英语交流能力做保障，为他们进一步出国留学交流服务。
以国际教改班为过渡，切实启动国际化教育进程
国际学院成立后，在国际重大合作项目还未获批之前，学校决定先行举办国际教改班，探索国际化教育教学经验，为中外合作办学项目探路。教改班在吸收国外优质资源和先进教育理念的基础上，改革传统优势学科人才培养方案，开设专门的国际性课程，注重国际关系、国际交流、外国文化等以国际主题为内容的课程的注入，在人才培养方面取得了显著成效。2011年，举办初期，学校结合西部未来支柱产业的发展方向，选取了学校办学历史长、办学特色鲜明的土木工程、机械设计制造与自动化、电子信息工程和物流管理4个学科（专业）作为国际化教育教改试点专业。在已与学校建立合作关系的30余个国外高校中遴选了具有130多年办学历史的全英十大最佳教学能力大学之一的诺桑比亚大学以及与之不相上下的英国伦敦南岸大学作为学分互认的合作院校，直接引入对方的部分专业核心课程和优秀师资。部分专业基础课程选用英文原版教材，采用全英文授课，确保了人才国际化培养目标与本土化市场需求的有效融合。2012年、2013年，教改专业先后扩展到旅游管理（国际邮轮）、视觉传达设计（平面与时尚设计）、工程管理、工业设计（工业产品设计与成型工程）专业。教改班数量和规模的扩大对学校传统专业教学改革具有无形的影响，为后期学校中外合作办学项目的申报和举办积累了经验。
寻求国际知名的合作院校，举办中外合作办学项目
面对全球教育市场的挑战和日益庞大的出国留学生队伍，学校重视中外合作办学项目的推广，确定以中外合作办学项目为载体，实质性引进国外优质教育教学资源，提升教育质量，从而增强学校的吸引力和国际竞争力。
为保证中外合作办学质量，学校多次组团访问澳大利亚、英国、德国、法国等国高校，洽谈合作办学事宜。英国卡迪夫大学、英国诺森比亚大学、英国伦敦南岸大学等高校也先后到校访问。学校通过深入了解，严格标准，高端择入，选取综合实力强、国际知名度高的澳大利亚塔斯马尼亚大学、英国诺森比亚大学、英国伦敦南岸大学作为合作对象，择取对方优势专业，签署合作办学协议，申报中外合作办学项目。几年来，2个本科中外合作办学项目和4个中外合作办学专科项目先后获得教育部和重庆市批准，并自2013年开始招收培养项目班学生。
中外合作办学项目坚持以培养具有国际视野的专业人才为核心，按照不低于1/3的比例引入国外优质课程，构建适应学生拓展成长的递进布局的课程体系，同时确保合作院校教师授课课程数不低于核心课程1/3，授课的课时数也不低于核心课程总课时数的1/3。如，2012年获批的航海技术、轮机工程技术中外合作办学项目是学校联合全世界排名前10位的海事教育机构——澳大利亚海事学院（AMC）合作举办的，填补了西部地区该学科中外合作办学项目的空白，意义突出。
加强建设，打造国际化教育师资队伍
为打造国际化的师资队伍，学校秉承引进与培养并重的队伍建设方针，本着不求所有、但求所用的原则，加大外籍专家教授引进力度，除面向全球发布招聘信息，汇聚全球各类高端人才外，还积极从国外合作院校中遴选优秀专家教授，定期来国际学院讲学授课，为师生提供交流与学习的机会。
与此同时，学校加大现有教师的国际化培养力度，常态化开设教职英语基础培训班和外籍教授英语口语训练班，提升教师和行政管理人员对外交流能力；此外，还积极创设条件，鼓励教师出国交流学习，除在出国进修、讲学、参加国际会议方面积极支持外，还依托学校开设的全英文教学课程和专业，每年举办创新型师资提升国外专题培训班，选派专业基础扎实、外语交流能力较强的教师到国外合作院校学习。
注重国际形象塑造和宣传，提升知名度
学校非常重视对外形象的塑造和宣传，为让社会更好地了解重庆交通大学国际化教育，学校指导国际学院设计了寓意“交通、延承、交融、开放”的视觉识别系统，广泛应用于对外交流合作领域；编制了《国际学院通讯》，及时反映国际化教育教学情况，用于国际交流；开通了国际学院中英文网站，及时发布国际化教育教学的动态及信息和学校国际化办学理念；汇聚学校国际交流合作成果，凝练国际化教育理念，制作国际学院双语宣传片和国际学院双语宣传册。
此外，还借助举办“汉语桥”大赛等各类国际会议和大型活动，扩大学校影响。通过全方位、多角度、立体式的宣传，有效地提高了重庆交通大学及国际学院的知名度，增强了国际影响力。
事实证明，重庆交通大学通过确立适合自身办学特点的国际化发展策略，较快地推进了教育国际化进程，在师资队伍建设、学生出国交流、教学质量提升等方面取得了显著进展，为专业改革探出了一条新思路。