【摘 要】
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在德育发展进程中,生态体验式德育是提升德育实效性的一种有效模式,它以贴近学生实际生活的德育活动为载体,引导学生在亲历生活式活动场景中自主实践与自我反思,从而将活动情感体验内化为道德认知与思想品质。生态体验式德育在学生行为养成教育中占有重要地位,对破解传统德育难题、调整学生学习行为、丰富学生实践路径都具有显著作用。海联路小学充分把握生态体验式德育的特征及其在学生行为养成中的价值,通过德育内容生活化、
【基金项目】
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广州市海珠区教育科学“十三五”规划2020年立项课题（2020B006）；
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在德育发展进程中,生态体验式德育是提升德育实效性的一种有效模式,它以贴近学生实际生活的德育活动为载体,引导学生在亲历生活式活动场景中自主实践与自我反思,从而将活动情感体验内化为道德认知与思想品质。生态体验式德育在学生行为养成教育中占有重要地位,对破解传统德育难题、调整学生学习行为、丰富学生实践路径都具有显著作用。海联路小学充分把握生态体验式德育的特征及其在学生行为养成中的价值,通过德育内容生活化、德育载体信息化、德育过程体验化等手段实践生态体验式德育模式,促使学生在德育实践与反思中,实现道德品质及道德行为的自主化发展。
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