欧阳修曾说过，立学以读书为本。阅读能力作为小学语文教学中一项重要的目标内容，它不仅是小学阶段学生必备的学习能力，也是学生终身发展的关键能力。文章探究了小学语文教学中学生的阅读能力现状，并提出了几点关于培养学生阅读能力的实践建议，旨在让学生爱上阅读、学会阅读，提升自身的自主阅读能力和综合语文素养。
新课改对小学语文教学提出了更高的要求，教师要紧扣课本教材，培养学生的阅读能力，使学生获得全面发展。因此，如何有效培养学生的阅读能力，就成为当前语文教学的一大重点。本文主要从情境教学，激发兴趣；立足教材，引导朗读；重点段落，反复朗读；信息技术，领悟意境；活跃氛围，加深理解；师生互动，掌握学情；课外延伸，自主阅读这七个方面对阅读教学进行分析，并在此基础上提出相应的实施策略。
为探索轮作制度对耕地质量的影响，以非项目区为对照，对轮作试点区耕地质量进行监测。监测结果表明，轮作试点区耕层厚度显著增加，容重显著下降，土壤pH、有机质、全氮、有效磷、速效钾含量均有所提高，且增幅大于对照区；实行轮作后化肥用量减少15.6%，作物产量提高6.8%。
山东曾在2019年发现新能源的“巨大宝藏”，资源量总计相当于188亿吨标准煤，可供中国使用3800年。这里所说的宝藏，是一种地壳较深处的高温岩体——干热岩。按照地热学的基本规律，越靠近地球深部，温度越高，地表往下每走一千米，平均大约增温30℃。一个学界常引用的说法是，地壳中距地表3～10千米深处的干热岩所蕴含的能量，相当于全球石油、天然气和煤炭所蕴藏能量的30倍。干热岩发电，就是将地面的冷水注入到
针对我国南方某地区富含Pb和Cd的垃圾焚烧飞灰，采用水泥与螯合剂进行固化/稳定化处置，分析水泥掺量和养护时间对Cu、Zn、Pb、Cd离子浸出浓度的影响，结合微观形貌、化学组分及重金属形态分布进行重金属固化机理探究，比较了水泥固化与水泥-螯合剂协同处置的效果并提出优化方案，最后基于三种环境风险评估方法对处置前后的飞灰进行环境风险评价。试验结果表明，10%水泥掺入时大部分重金属处置效率可超过80%，且
与德尔塔相比,奥密克戎感染者发生重症的比例显著降低。疫苗接种对降低感染者发生重症或死亡的概率至关重要。通过公共卫生干预降低危害非常关键。冀望以科学的力量应对奥密克戎的挑战。
石泉-汉阴北部金矿田大地构造位置位于秦岭造山带中的南秦岭构造带内,属于南秦岭-北大巴山滑脱逆冲推覆系Ⅱ级构造单元、南秦岭南部滑脱逆冲推覆系Ⅲ级构造单元以及石泉-神河滑脱逆冲推覆系Ⅳ级构造单元。矿田东西长约50km,南北宽约15km,总面积约750km~2,区内出露的地层主要为下志留统梅子垭组（S1m）,其次为晚元古界、寒武系、奥陶系和泥盆系地层,梅子垭组地层为一套浅变质变形的细碎屑岩,