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【摘要】疫情期间，为响应国家“停课不停学”的号召，一线教师开始尝试线上教学，作为一名班主任，不仅要面临着日常的教学工作，更要摸索如何在线上对班级开展有效的管理。线上管理班级难度很大，而且无经验可循，笔者结合班级考勤管理阐述了自己的一些思考和研究。
【关键词】在线;考勤;管理;制度;技术
2020年的新冠疫情打乱了人们正常的生活和工作节奏，各行各业都受到了一定程度的影响和波及。对于广大教育工作者而言，年后开展线上教学就是一项全新的领域和挑战。作为一名初中班主任，除了在线教学之外，更要探索如何在线上对班级开展有效的管理，这是特殊时期下出现的一道新的命题。
班主任工作往往琐碎而复杂，涉及到方方面面，疫情期间，在这一特殊时期，对学生的学习管理占到了班主任管理工作一个较大的比例，主要包括上课考勤、课堂纪律、发言、作业上交、考试组织、提高学习效率等一切与学习相关的管理工作。
在线上教学的前两周，我们发现很多学生觉得线上学习非常新鲜，大多都能按时上、下课，课堂参与度较高，也能按照老师的要求完成各项学习任务，但时间一久，有些问题开始慢慢出现了，例如，迟到早退;上课形式主义，挂在课堂上，却做其他的事情;讨论区发表与课堂内容无关的言论;习惯潜水、不积极参与课堂;作业不按时上交;考试不按时参加;不积极参加体育锻炼;偷玩手机、沉迷电子游戏等等。这个年龄段的初中学生很多还是缺乏自主和自律的，不同于学校有一个同学们一起学习的环境和氛围，在家里学习面临的诱惑可能更多，家中若无大人监管，学生很难以抵御各种诱惑，很容易放任自我。
以上这些问题在传统的班级管理工作中幾乎很少出现，线上教学因为其教学方式的特殊性，带来了这些新的问题，而这些问题因为没有经验可循，让很多班主任倍感头痛，觉得无计可施，也让很多班主任有种鞭长莫及、望洋兴叹的感觉。
随着线上教学的深入开展，学生迟到早退的现象越来越严重，这种情况在上午第一节课和下午第一节课特别明显，例如我校7点50分早读开始，全年级按时上线的同学据统计只占到60%左右，下午2点10分第一节课开始，在线人数也是远远不足的。如何有效进行考勤管理呢？这是一个迫在眉睫的问题，亟待解决，为此笔者也有了一些思考和研究，笔者认为可以从以下几个方面尝试解决：
一、完善制度，加以约束
“没有规矩，不成方圆。”在特殊时期，班主任更加需要制定班规来约束学生的行为，可以结合线上教学中出现的这些问题，组织学生一起来制定《在线学习班级公约》，要求每一位学生履行学习义务，遵守各项规章制度。针对迟到早退的现象，可以制定打卡制度。首先将全班划分为若干个小组，由组长牵头负责，每个组长管理七、八个组员，建立小组QQ群，班主任建立组长群。要求所有同学每天上午、下午第一节课前，到小组群内接龙签到，组员未按时签到的由组长追踪解决，组长解决不了的反馈到组长群内，由班主任追踪解决，这样工作的效率大大提高了。同时，班主任还可以让学生把制定好的《在线学习班级公约》打印出来粘贴在课桌前，这样有了成文的规章制度，很多同学会自觉约束自己的行为。
二、善用技术，抓实抓细
很多在线直播平台有“导出成员列表”的功能，例如，本校采用的腾讯课堂就有此功能，班主任要善于利用该技术，每节课将听课名单导出，及时查看并了解班级学生几点上线，几点下线以及听课时长，并将听课情况第一时间反馈给每位学生和家长，让学生了解到班主任在时时刻刻关注他们的上课情况，他们也会更加严格要求自己，对于没有按时上、下课的同学，班主任要第一时间与之沟通了解情况，有针对性地解决问题。这样坚持下来，时间一久，学生自然就养成了按时上、下课的习惯。
三、潜水课堂，加强与科任老师沟通
班主任在没课的时候，可以随时潜入课堂听课，关注每个学生的上课情况，例如，当老师叫到某个学生回答问题的时候，该学生能否第一时间回复等，通过“实地考察”，班主任可以发现某些“人在课堂心在外”，上课形式主义的学生，另外，班主任还可以加强与科任老师的沟通，多方了解有没有迟到早退的学生，全方位了解班级情况，及时与问题学生和家长取得联系，及时解决问题。
四、重视班会，加强思想教育
班会课是班主任进行班级管理的主阵地，可以利用每周一次的班会课对上一周的班级情况进行总结。就考勤而言，可以对按时上、下课的学生进行表彰，对多次迟到早退的学生进行提醒，同时还可以加强对学生的思想教育，在这一特殊的历史时期，我们要珍惜当下的“岁月静好”，鼓励学生们要好好利用这一段网上学习的岁月，不要虚度光阴，要自律自强，这也是我们感恩“白衣天使”，感恩党和国家给予我们的另一种接受教育的方式。
五、家校联手，发挥家长辅助作用
线上班级管理一般都通过网络和电话进行的，班主任在很多方面确实鞭长莫及，此时要重视发挥家长的作用，只有家校联手，才能达到更好的教育效果。对于有条件监督孩子的家庭，要充分发挥他们的辅助作用，监督孩子按时上、下课。对于家长已经复工了，家中无人监督的，我们也可以及时跟家长沟通联系，首先让家长知情，然后群策群力共同想办法去解决问题。
以上这些是笔者关于线上教学中如何进行考勤管理的一些思考和研究，目前还在不断地实践当中，也看到了一些效果。线上教学尚处于起步阶段，很多都还在尝试和探索阶段，希望会对同行有一些借鉴意义，笔者也相信假以时日，线上教学很多问题会慢慢形成规律和方法，这段时间的探索也一定会有它的价值和意义。
【关键词】在线;考勤;管理;制度;技术
2020年的新冠疫情打乱了人们正常的生活和工作节奏，各行各业都受到了一定程度的影响和波及。对于广大教育工作者而言，年后开展线上教学就是一项全新的领域和挑战。作为一名初中班主任，除了在线教学之外，更要探索如何在线上对班级开展有效的管理，这是特殊时期下出现的一道新的命题。
班主任工作往往琐碎而复杂，涉及到方方面面，疫情期间，在这一特殊时期，对学生的学习管理占到了班主任管理工作一个较大的比例，主要包括上课考勤、课堂纪律、发言、作业上交、考试组织、提高学习效率等一切与学习相关的管理工作。
在线上教学的前两周，我们发现很多学生觉得线上学习非常新鲜，大多都能按时上、下课，课堂参与度较高，也能按照老师的要求完成各项学习任务，但时间一久，有些问题开始慢慢出现了，例如，迟到早退;上课形式主义，挂在课堂上，却做其他的事情;讨论区发表与课堂内容无关的言论;习惯潜水、不积极参与课堂;作业不按时上交;考试不按时参加;不积极参加体育锻炼;偷玩手机、沉迷电子游戏等等。这个年龄段的初中学生很多还是缺乏自主和自律的，不同于学校有一个同学们一起学习的环境和氛围，在家里学习面临的诱惑可能更多，家中若无大人监管，学生很难以抵御各种诱惑，很容易放任自我。
以上这些问题在传统的班级管理工作中幾乎很少出现，线上教学因为其教学方式的特殊性，带来了这些新的问题，而这些问题因为没有经验可循，让很多班主任倍感头痛，觉得无计可施，也让很多班主任有种鞭长莫及、望洋兴叹的感觉。
随着线上教学的深入开展，学生迟到早退的现象越来越严重，这种情况在上午第一节课和下午第一节课特别明显，例如我校7点50分早读开始，全年级按时上线的同学据统计只占到60%左右，下午2点10分第一节课开始，在线人数也是远远不足的。如何有效进行考勤管理呢？这是一个迫在眉睫的问题，亟待解决，为此笔者也有了一些思考和研究，笔者认为可以从以下几个方面尝试解决：
一、完善制度，加以约束
“没有规矩，不成方圆。”在特殊时期，班主任更加需要制定班规来约束学生的行为，可以结合线上教学中出现的这些问题，组织学生一起来制定《在线学习班级公约》，要求每一位学生履行学习义务，遵守各项规章制度。针对迟到早退的现象，可以制定打卡制度。首先将全班划分为若干个小组，由组长牵头负责，每个组长管理七、八个组员，建立小组QQ群，班主任建立组长群。要求所有同学每天上午、下午第一节课前，到小组群内接龙签到，组员未按时签到的由组长追踪解决，组长解决不了的反馈到组长群内，由班主任追踪解决，这样工作的效率大大提高了。同时，班主任还可以让学生把制定好的《在线学习班级公约》打印出来粘贴在课桌前，这样有了成文的规章制度，很多同学会自觉约束自己的行为。
二、善用技术，抓实抓细
很多在线直播平台有“导出成员列表”的功能，例如，本校采用的腾讯课堂就有此功能，班主任要善于利用该技术，每节课将听课名单导出，及时查看并了解班级学生几点上线，几点下线以及听课时长，并将听课情况第一时间反馈给每位学生和家长，让学生了解到班主任在时时刻刻关注他们的上课情况，他们也会更加严格要求自己，对于没有按时上、下课的同学，班主任要第一时间与之沟通了解情况，有针对性地解决问题。这样坚持下来，时间一久，学生自然就养成了按时上、下课的习惯。
三、潜水课堂，加强与科任老师沟通
班主任在没课的时候，可以随时潜入课堂听课，关注每个学生的上课情况，例如，当老师叫到某个学生回答问题的时候，该学生能否第一时间回复等，通过“实地考察”，班主任可以发现某些“人在课堂心在外”，上课形式主义的学生，另外，班主任还可以加强与科任老师的沟通，多方了解有没有迟到早退的学生，全方位了解班级情况，及时与问题学生和家长取得联系，及时解决问题。
四、重视班会，加强思想教育
班会课是班主任进行班级管理的主阵地，可以利用每周一次的班会课对上一周的班级情况进行总结。就考勤而言，可以对按时上、下课的学生进行表彰，对多次迟到早退的学生进行提醒，同时还可以加强对学生的思想教育，在这一特殊的历史时期，我们要珍惜当下的“岁月静好”，鼓励学生们要好好利用这一段网上学习的岁月，不要虚度光阴，要自律自强，这也是我们感恩“白衣天使”，感恩党和国家给予我们的另一种接受教育的方式。
五、家校联手，发挥家长辅助作用
线上班级管理一般都通过网络和电话进行的，班主任在很多方面确实鞭长莫及，此时要重视发挥家长的作用，只有家校联手，才能达到更好的教育效果。对于有条件监督孩子的家庭，要充分发挥他们的辅助作用，监督孩子按时上、下课。对于家长已经复工了，家中无人监督的，我们也可以及时跟家长沟通联系，首先让家长知情，然后群策群力共同想办法去解决问题。
以上这些是笔者关于线上教学中如何进行考勤管理的一些思考和研究，目前还在不断地实践当中，也看到了一些效果。线上教学尚处于起步阶段，很多都还在尝试和探索阶段，希望会对同行有一些借鉴意义，笔者也相信假以时日，线上教学很多问题会慢慢形成规律和方法，这段时间的探索也一定会有它的价值和意义。